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沒有自我教育就沒有真正的教育。——蘇霍姆林斯基現在的網絡快速發達，不僅給大人的生活帶來了很多變化，也讓小孩子變得和以前不一樣。以前80後小時候還整天捏泥巴、跳皮筋，而現在的孩子課餘時間要麼玩手機要麼看電視，每天都要接觸大量電子產品。
電子產品不僅改變了孩子們的學習生活方式，也讓孩子們的思想更加活躍。因為網絡中能接觸到海量的信息，現在的孩子很小就能懂得很多道理，甚至常常説出一些讓大人都感到吃驚的話語。
這一點從小學生的作文裏就能看出，很多孩子雖然年齡小，但是寫出的作文卻非常有深意。
小學生作文《熊出沒大結局》，孤獨感偶然而生，老師都不忍心扣分
網上有這樣一篇小學生的作文，不僅被老師評為滿分，還感動了眾多網友，這篇作文的題目是根據動畫片《熊出沒》的劇情，寫一個自己想象中的大結局。
這部動畫片是很多小孩子的最愛，裏面熊大熊二和光頭強等形象更是深入人心，每年都會推出新的劇情，好像怎麼也演不完。
有一位小學生寫出了自己心目中的大結局，他是這樣寫的：“熊大長大之後和翠花成了家，生了一個孩子，過上了幸福的生活。
光頭強不在砍樹，而是回了老家，這樣就不會再破壞森林。”這樣的結局看起來還挺圓滿，另外文中把“吉吉國王”、“毛毛”、“蘿蔔頭”等等人物都安排了很好的結局，要麼去環遊世界，要麼到城市裏生活。
可是寫到最後，文峯卻發生了轉變，開始變得比較傷感起來。提到熊二的結局，小作者卻這樣説：“生活肯定會有遺憾，不可能都圓滿，所以熊二最終也沒能等到自己的好兄弟丸子，一個人在森林裏孤獨地老去。”讀到這裏，老師都不忍心扣分，給這篇作文打了個滿分，並且分享到了網上。
分析
看了這位小學生的作文，不得不讓人佩服他小小年紀就能如此有文采，把故事的結局寫的如此豐富，既有團圓又有遺憾，簡直快要趕得上編劇的水平了。其實現在的孩子內心都很豐富，他們寫出的作文更是天馬行空。
為什麼小學生的作文這麼天馬行空？
想象力豐富
小學生之所以能寫出天馬行空的作文，這跟他們豐富的想象力有很大關係。因為想象力是小孩子與生俱來的能力，並且年齡越小，想象力就越不受限制，所以才有“童言無忌”的説法。
但是隨着年齡的增長，學習了很多條條框框之後，想象力也會跟着慢慢變少，這就是很多人年齡大了之後，卻感覺思想被束縛的原因。
受環境影響
小孩子都喜歡看電視，尤其是看動畫片，很多動畫片的情節也都是天馬行空的。再加上現在網絡的發達，小學生可以接觸到很多海量的信息，這也就豐富了他們的頭腦，因此寫出的作文也特別有創意，不會循規蹈矩。
對詞語的不理解
很多孩子寫作文會出現一個問題，就是用了很多不恰當的詞語，讓人看着非常搞笑。比如“爸爸過生日，住院爸爸萬古流芳，永垂不朽。”
這種作文也特別天馬行空，但是卻會被扣分，因為小學生對很多成語的意思都是一知半解，他們為了顯示出自己的詞彙量，就會亂用一些成語，看着不倫不類。
如何才能正確的引導小學生寫出好作文？
閲讀積累
想要引導小學生寫出好的作文，首先第一步就是培養孩子多多閲讀的習慣，因為大量的閲讀就是往孩子的頭腦裏輸入詞彙量，只有詞彙量積累的足夠多，寫作文時才能有東西可寫。
此外閲讀的足夠多，小學生才能正確地掌握很多詞語的運用方法，避免出現用詞不當的錯誤。
循序漸進地練習
很多孩子覺得寫作文比較困難，或者寫的文字乾巴巴，其實是因為缺乏練習。所以平時可以讓孩子養成寫日記的習慣，每天只寫一段話，寫出當天發生的事情，或者自己的心情等等，這樣的小練習可以鍛鍊孩子的表達能力，練習的多了，自然就能寫出更長的作文。
不要束縛孩子的想象
很多家長會在孩子寫作文時，給出很多條條框框，不能這樣寫，必須要那樣寫，讓孩子按照死板的模式來寫。
這樣其實並不利於孩子發揮，應該鼓勵孩子大膽寫，充分地想象，才能激發出孩子內心的情感，寫出的文字才更生動。如果寫的不恰當也不要緊，寫完之後再來修改就是了。
寄語
作文在語文學科中佔有很重要的比重，因此平時要注重對孩子寫作文的引導，採用正確的方式，讓孩子寫出好作文。
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