我國唯一高考750分的女狀元，從清華畢業後，卻讓母校和祖國失望
我們常説，看一個人是否可靠、是否能成就大事，更注重的是一個人的品質，而不是一個人的學習成績。許多家長卻總是隻注意了孩子學習成績的培養，而忽略了素質教育和三觀的培養。為了應對人生大考——高考，許多家長只顧得上孩子的成績，也因此培養出了許多高分低能的孩子，或者品行不端的孩子，最終影響了孩子的一生。
今天我們要説的高考狀元何碧玉就是一個案例，她以滿分的成績考上了清華，而她畢業之後的選擇卻讓母校蒙羞。
750分的高考狀元
河南有一個美女學霸，不僅成績很好，長相也十分甜美。這個學霸就是何碧玉，何碧玉出生在河南一個普通的家庭，從小成績就很好，並且表現出了異常的學習天賦，從小就能做到過目不忘，學過的知識也記得很牢固。老師和家長髮現她這一天賦之後，試着拿高年級的習題給她做，她也能順利解出答案。這一結果震驚到了周圍的大人，於是將何碧玉送去了三十人的實驗班。
這個實驗班的每個孩子都是聰明異常，於是老師們決定將他們放在一起，施行特殊的培養方式，希望能夠不埋沒他們的天賦。何碧玉的天賦異稟使她在這羣優秀的孩子當中依舊十分耀眼。何碧玉僅僅用了四年的時間，就完成了其他孩子九年才能結束的小學和初中的學習，並且順利畢業。
年僅十四歲的她就參加了河南省的高考，作為高考大省，河南省每年的競爭都格外激烈，但是十四歲的何碧玉卻毫無壓力的獲得了高考狀元的稱號，因為她不僅天賦異稟的提前完成學業參加高考，更是完美的答完了高考的試卷，沒有扣任何一分。對於數學物理這些理科科目來説，尚且可以拿到滿分，但是對於語文英語這種需要寫作文的科目，依舊能拿到滿分是十分難得的事情。
至今為止，何碧玉都是高考歷史上唯一一個拿到滿分的考生，是河南省理科狀元。況且何碧玉不僅高考分數高，也是提前參加高考進入大學的小神童，再加上她的神仙顏值也是異常矚目，大家都戲稱何碧玉是逆天的美女學霸。對於普通人來説，以上這三點中的一點都難以達成，何況何碧玉一下子就達成了三點，因此何碧玉的事蹟在網絡和現實生活中都受到了大家的關注。
畢業之後的選擇
這位高考滿分的美女學霸，最終選擇了進入清華大學繼續她的學習生涯。成績頂尖的何碧玉選擇了清華大學的頂尖專業——生物科學專業。清華大學原本招收的就是全國各地的優秀學生，對於熱門專業招到的學生要求更是嚴格，生物科學專業招到的學生更是尖子中的尖子。但是何碧玉身在其中，她身上的學霸光芒依舊沒有被掩蓋住。
作為年齡最小的學生，何碧玉並沒有因為自己年齡小跟不上學業、被大孩子欺負或者不合羣，反而繼續了她一貫優秀的風格，在眾多清華學霸當中脱穎而出。學習是一個苦差事，但是何碧玉從來沒有讓學習成為過自己的負擔。有些人就是無論在哪都會成為最優秀、最令人矚目的那個人。何碧玉就這麼一路過關斬將，從清華大學順利畢業了。
畢業後的何碧玉選擇了出國留學，進入大洋彼岸的華盛頓大學繼續進修，並且順利獲得了神經科學的博士學位。結束了學生生涯的何碧玉先進入了美國的衞生研究所工作，後來又進入了紐約大學的神經科學學院當助理教授，自此何碧玉定居美國沒有再回來。
曾經有人也問過何碧玉為什麼不選擇回國，何碧玉給出的答覆令人十分失望。何碧玉説在美國的科研環境和生活條件遠超了在國內能夠實現的級別，況且多年在美國求學的經歷也讓那個何碧玉習慣了美國自由自在的生活，貿然回國反而會在學習和生活當中受到很多限制。國內的科研環境讓人十分失望，根本無法做好科研工作。
令父母和母校蒙羞
我們原本以為這樣一個天才學霸畢業後一定為我們國家增添一個棟樑之才，但是何碧玉的舉動卻令母校和家人蒙羞。她不僅不願意回國，並且公開談論國內的學術環境，讓家鄉的許多父老鄉親也感到十分失望。
在我們國家還不是很先進和完善的時候，許多著名的學者和專家都選擇放棄了國外的美好前程，毅然決然的為建設祖國奉獻出自己的力量。這種無私奉獻報效祖國的精神值得我們每一個人的學習，但是我們並不能對所有人進行道德綁架。一個學術工作者是否選擇回國是她自己的權利，她有權利選擇留在美國享受良好的生活和科研環境，但是她錯在不該公開的談論和批評國內的條件。
再者説，隨着國內的社會經濟不斷髮展，科研環境逐漸好轉，科研的條件也逐漸得到了保障。祖國也拿出了許多資金來保證科研工作者的生活和工作所需，每年清華大學和北京大學這樣的頂尖高校，不僅能得到許多的教育經費，更是能收到不少愛心企業的投資和捐贈，國內的學術環境和上個世紀早已不能同日而語。
如今我們經常能看到一些著名的學者和研究員選擇出國發展，離開我們的祖國的新聞，我們也因此經常為祖國的人才流失感到心痛。但是這也反映出了我國愛國教育的缺失，許多年輕人都缺乏集體榮譽感。
我們並不要求所有的科研工作者學成後都能歸國為祖國做貢獻，但是希望每一個得到過祖國培養的年輕人，不要反過來批評我們國家的教育制度，讓培養人才的母校蒙羞、讓提供保障的國家心寒。
同時希望今後家長們在培養孩子的時候，也要注意孩子的素質教育以及人生觀、世界觀和價值觀的塑造，培養出真正全能的複合型人才。一個人無論成績多麼優秀，成就多麼斐然，資產多麼龐大，最終評價一個人高低的還是品質的高尚。
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