考上重點大學的學生，很少上輔導班這是事實，會上輔導班，一般都是成績不夠理想或偏科，如果你成績很好，你會出錢上輔導班嗎？一般家庭條件好，又重視孩子教育的，是會讓孩子上輔導班的。不能説，上輔導班沒用，最起碼能增加知識的豐富，但是，一個孩子能上重點大學，悟性和努力是有很大關係的。
我從小到大沒有上過任何補習班。
從學習來説，在學校認真學習聽課，課下多做練習，經常反思錯題，基本上就能拿到好的分數。勤能補拙，做好基本的事情，不斷地練習，付出大量的時間，才會有收穫。
經常上補習班或者補課的，大多是上課沒有好好聽課的。。我也當過家教，很多小朋友腦子特別聰明，但是上課期間不認真聽，也沒有好好做作業，從小基礎就沒有打牢，慢慢就開始落後了。教訓就是:廣大家長教育孩子，第一要抓好學習習慣，認真聽課，按時作業，勤于思考，就能有好的結果。
真正需要補課的，一般是成績中等的那部分學生。他們有考好成績的願望，但實現這個願望又存在很多障礙。要掃除這些障礙，僅靠正常課堂時間機會不多，因此，只能寄希望於課外補課。
而那些''學霸”就不一樣了。由於他們有着天生的好智商，再加以一貫的好習慣、好態度、好方法，在正常的學校教學時間裏，就已經將課本知識學得融會貫通了，沒什麼需要校外去補，也不知該補什麼。實際上，即使他們真存在點什麼疏漏，只需多花點時間和精神去自學一番，就完全可以解決了。
老師對補課的態度很曖昧。按照教育部的規定，從表面上看老師是不提倡校外補課的，但老師們都知道孩子們在補課，一般都是睜一隻眼閉一隻眼，畢竟學生成績提高升學率高對老師們也有益處。許多人認為老師上課不講主要內容，下課後讓學生付費讓他補課。現實中不是這樣的。老師們即使在校外參加補課活動，也不會給本校學生補課的，這樣很容易讓學校知道影響不好。
孩子補不補課，都不願跟同學和老師説，都希望老師同學們認為自己不費力就能有好成績。這是少年心理在作祟，我們大可不必當真。