小學一年級題全班不會,老師怒:去問你爸,結果爸爸們:做不出來

對於很多孩子來説,做作業都是一件很\'\'痛苦\'\'的事情。

因為小朋友掌握的知識有限,很多題目做不出來。

小學一年級題全班不會,老師怒:去問你爸,結果爸爸們:做不出來

不過,現在不僅是孩子,有不少家長在輔導孩子的過程中發現。

自己也做不出來孩子的作業題了,真的很無奈。

這不,一年級的孩子們都做不出題,老師怒道:去問你們爸爸。

小學一年級題全班不會,老師怒:去問你爸,結果爸爸們:做不出來

結果爸爸們都表示做不出。

朋友小李跟我分享了他的經歷:小李的兒子樂樂今年剛剛上小學一年級。

某天樂樂放學回家像往常一樣做作業。

過了一會,樂樂拿着自己的習題冊找小李,説這幾道題班級裏的同學都做不出來。

小學一年級題全班不會,老師怒:去問你爸,結果爸爸們:做不出來

老師生氣了,就讓他們回來問自己的爸爸。

小李聽後非常自信地接過書本,覺得一年級的題應該很簡單,自己很快就能幫孩子解答。

可沒想到,小李剛剛看到題目,就皺起眉頭來。

這些題並不是常規的拼音、算數題,而是一些類似於挪動火柴棍使等式成立、比較複雜的連線的益智題。

小學一年級題全班不會,老師怒:去問你爸,結果爸爸們:做不出來

小李想了很久都無從下手,不禁很疑惑,連成年人都想不出來,孩子能想出來嗎?

孩子才一年級,這對於他們來説是不是太困難了?

現在的家長們都會給孩子報很多課外的補習班,哪怕孩子只是剛上幼兒園。

家長可能都會送他們去學英語、學算數,就是為了不讓孩子輸在起跑線上。

小學一年級題全班不會,老師怒:去問你爸,結果爸爸們:做不出來

但是,大部分家長都專注於增加孩子的知識儲備量,讓孩子學習很多的知識、特長。

卻忽略了對孩子思維方式、思考能力的培養。

而擁有獨特的思維方式要比死板地學習知識要有用的多,因為它有利於孩子獨立、靈活地攝取、運用知識。

老師會給孩子留這種比較\'\'奇怪\'\'的作業題,就是為了提高孩子的思維能力。

小學一年級題全班不會,老師怒:去問你爸,結果爸爸們:做不出來

家長們之所以會覺得這些題太難、太奇葩,是因為他們經過從小到大的學習以及社會上的經歷。

已經有了自己的一種思維方式,這種模式幾乎已經固定了。

而且太久沒有接觸過孩子們這個階段的題目,所以他們看到孩子的題目的時候,會無法\'\'接受\'\'。

小學一年級題全班不會,老師怒:去問你爸,結果爸爸們:做不出來

但是,對於思考方式、思維模式還不完善的孩子來説,這種鍛鍊是很有必要的。

那麼要怎麼培養小朋友的思維模式呢?

第一個,下棋

下棋屬於策略、競技類的活動,小朋友需要思考自己怎樣進攻。

也要通過思考對方如何進攻,從而做好防守,而且要做好長遠的計劃。

小學一年級題全班不會,老師怒:去問你爸,結果爸爸們:做不出來

在下棋的過程中,孩子要不斷地轉換角度、角色來思考。

不僅有利於培養小朋友的思維方式,還能鍛鍊孩子的耐性。

第二個,變換幾何圖形

家長們可以在空木板上釘上圖釘,然後在上面套上橡皮筋,讓孩子把自己能想到的幾何圖形都擺出來。

當孩子擺不出新的形狀的時候,家長們可以慢慢引導孩子。

小學一年級題全班不會,老師怒:去問你爸,結果爸爸們:做不出來

第三個,大膽猜想

有的家長會覺得孩子的天馬行空都是沒有用的,不切實際。

但事實上,越是不靠譜的猜想,越是能鍛鍊孩子的思維能力。

因為大膽地猜想的過程,也是孩子思考的過程,孩子的思維會不斷地發散。

第四個,猜東西

家長們給孩子描述一件物品,然後讓孩子來猜是什麼東西。

小學一年級題全班不會,老師怒:去問你爸,結果爸爸們:做不出來

孩子在猜的過程中,就是在不斷地思考,一直在打開侷限他思維的邊界。

作為寶媽,我覺得培養小朋友的思維能力和教孩子文化知識一樣重要。

發散的思維方式會更有利於提高孩子的學習能力,家長們千萬不要忽略。

大家還知道哪些培養孩子思維方式的好方法嗎?一起來交流吧。

圖片均來源於網絡,如有侵權請聯繫刪除!

版權聲明:本文源自 網絡, 於,由 楠木軒 整理發佈,共 1255 字。

轉載請註明: 小學一年級題全班不會,老師怒:去問你爸,結果爸爸們:做不出來 - 楠木軒