公共衞生人才，一直是熱門話題。全國政協委員葛均波記不清從什麼時候開始關注這一問題，但他一直將推動醫學人才建設放在心上，希望用一份份提案讓“學生們更喜歡做醫生”。
今年全國兩會上，葛均波擬遞交一份《建立更合理的培養機制，從根本上提升我國醫療人才質量》的提案，建議培養合格、高質量的全科醫生和專科醫生，讓醫學生不再每日為考試擔憂，專注生產高水平的科研成果。
葛均波在調研中發現，目前我國醫學本科生培養以5年製為主，畢業後是3年的住院醫師規範化培訓。學生一旦進入碩士培養，第一年是基礎課，第二年進入實驗室或者臨牀馬上面臨考證、考博亦或找工作，一年的研究幾乎不可能發表“高水平”論文。“這使得大多數經過碩士培養的醫學生在研究和臨牀都半生不熟，博士生培養又要重複基礎課的內容，然後面臨同樣實踐不足的困境。”
作為紮根臨牀一線近40年的醫生，葛均波希望能從“前端”對醫學人才培養進行改進。他建議，以目前取得的醫學教育為基礎，構建新的以培養全科醫生為重點的“5+3”一體化醫學博士學位培養體系。同時，明確“5+3”一體化是培養全科醫生為重點，參照國際醫學學位標準，授予醫學博士學位。葛均波認為，該體系符合醫學規律，節省醫學教育資源。而且還可以從學制學位上給全科人才吃下“定心丸”，穩定醫學人才紮根基層、夯實基層衞生人才體系。
同時，葛均波還認為，應當打通碩士到博士研究生培養環節，培養合格的科研型博士。在他看來，完成一年基礎課後可以讓學生獲得3至4年時間以靜心完成科研課題，從而獲得高水平的科研成果，通過答辯完成博士培養。
作者：佔悦
編輯：王宛藝
責任編輯：陸益峯
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