文 | 欣欣育兒記（文章原創 ，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享）
無獨有偶，華為創始人任正非也公開表示過對數學的重視，他説：“這30年，其實我們真正突破的是數學，手機、系統設備都是以數學為中心。”
可見在人工智能時代，學好數學或者從事數學應用相關行業的孩子會更有競爭力。可知道是一回事，能做到又是另一回事。
現實就是大部分孩子提到數學就頭疼，一、二年級的數學題都覺得難，更別提以後了。
今天嬌嬌媽就分析一下：數學成績好的孩子身上多半有哪些特點？學齡前甚至小學階段，家長可以及時幫孩子培養這些特點，幫孩子一把！
數感簡單來説就是理解數、理解抽象與具象之間關係的一種能力。
打個比方，從1數到10只是背誦數字，並不能體現數感好不好。但是能理解2個蘋果比1個蘋果多、理解並運用第一個、第二個……等序數的概念、能將數字和物體對應起來，這就是數感的一種體現。
數感好的孩子，在初學數字時會更快的理解數字的運用，小學時更容易理解對數字的拆分，比如9可以分成1+8、2+7、3+6、4+5、5+4、6+3、7+2、8+1，在學習十以上的加減法計算時會更快。
數感一部分來自於先天，另一部分其實也可以趁孩子早期早教時做啓蒙來培養。
比如經常在取用物品、走台階等時機帶着寶寶一起數1、2、3……將盡可能的運用在生活中，還有給寶寶讀繪本的時候，帶他一起數一數繪本上的各種圖案，重複利用各種場景幫寶寶理解數字的運用。
除了數感好之外，數學成績好的孩子最難被學渣複製的就是他們形成的數學思維，要知道孩子之間的智商差不了多少，努力也是可以被逼出來的，但思維上的差距在短時間內是無法彌補的。
像17年的廣西高考理科狀元胡騰戈，他高考數學成績是滿分150分，但胡騰戈在高三複習的時候拼的不是努力也不是補課，該放鬆的時候照樣出去玩，他在接受採訪的時候就直言：
很多努力但學不好數學的孩子，其實就是沒有注重形成數學思維，只是盲目地刷題，本末倒置所以成績一直上不去。
形成數學思維的最佳時期是在孩子的啓蒙階段，我給大家分享一套好奇狗《數學啓蒙遊戲書》
這套書適合3歲到9歲的孩子，全套一共13冊，從最基礎的認識數字、認識圖形到小學需要掌握的加減法、乘除法、貨幣、單位等內容都被包含在內了。
書中以遊戲作為載體，將各種數學概念和問題變成了有趣的遊戲，增加了趣味性讓孩子更喜歡。從基礎的能力開始培養，幫孩子形成基礎的數學思維。
上小學後，家長則可以讓孩子玩一些一直方面的遊戲，更全面的鍛鍊思維。和大家分享一套《中國少年兒童智力挑戰全書》
這套書是浙江少年兒童出版社出版的專門針對6-12歲孩子的一套智力挑戰遊戲書，全套有5冊。
分別是《快樂數獨》、《益智謎語》、《一分鐘破案》、《趣味填字》、《圖形魔術》5種益智遊戲。
這套書中的益智遊戲都是從入門級開始逐漸增加難度的，像數獨遊戲中還有專門的技巧教學，通過這種思維上的鍛鍊，孩子面對複雜的數學題時的反應也會更快。
都説生活處處有數學，數學真的是一個特別需要靈活思考、舉一反三的學科，所以數學成績好的孩子一般都很善於將各種看似無關的題目聯繫在一起總結起來。
像數學學霸的錯題本上，不會只是將錯題抄寫一遍，而是總結錯題背後考察的是什麼？有什麼類似的題目？有沒有同一個考點的不同出題方法？……
從一個錯題總結出自己的薄弱點、一系列的知識點，而不是簡單的“看山是山，看水是水”。
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