數字教育合作大有可為

“發展在線教育已經成為各國迫切的需求，信息技術將改變教育領域。”作為中國教育企業出海先行者，互聯網教育智能技術及應用國家工程實驗室副主任、網龍網絡公司CEO熊立在本屆峯會數字絲路分論壇上分享觀點。

經歷新冠疫情的考驗，世界各國比以往更加重視在線教育。熊立舉例説，法國在3月份停課後建立了一套線上教育系統，授課內容覆蓋小學到高中。在中國，在線教育更是呈現爆發式增長。據統計，截至今年3月，中國在線教育用户的數量是4.23億，相較於2018年年底增加了110.2%。

隨着在線教育的不斷髮展，教育形態也發生了深刻變化。熊立認為，信息技術和教育正在加速融合，人工智能等新技術很快就會在教學中承擔更多的任務。

“因此，我們非常重視技術創新，用新技術提升學習體驗和學習效果。”熊立介紹説，網龍研發的AI課件，將AI的深度學習技術和傳統的優質課件相結合，讓AI學習教師的優秀教學行為，從而自動生產覆蓋各個學科的優質課件。目前，埃及等多個國家和地區已訂購了多門課程的11.66萬節“AI課件”，總時長超過220萬分鍾。

如何做好數字教育合作？熊立認為，雖然很多技術和工具可以在不同的國家重複使用，但由於各國的國情不同、文化不同，大部分的教學資源都無法直接使用，需要根據當地情況，做出轉變以匹配各國的要求。只有這樣，才能讓“一帶一路”沿線國家與地區的孩子們在大數據、人工智能技術的幫助下，找到最適合自己、最個性化的學習方案，讓學習變得更有效果。

來源:東南網