國際兒童節是為紀念保障兒童權利、反對虐待毒害兒童所建立的節日，前事不忘後事之師，我們有足夠的理由相信應更要深深地記住這一天，令其迴歸傳統，創造美好的環境，營造良好氛圍保護和教育好兒童。幼兒園應開展紀念兒童節活動，從而提高幼兒園小朋友從小對兒童節的認識，讓他們儘可能懂得他們是祖國的未來，都應該享有自己的生存權、保健權和受教育權，受撫養權，應該受到家庭，學校，社會的保護，更好的茁壯成長憧憬美好的未來。
信息作為時代的媒介，具有特殊的價值。在開展保教工作中敏捷地藉助信息媒體，可以拓展思路，增長知識。比如當前教研的熱點課題——幼兒園擬定開展“學會快樂、學會合作、學會自信。”創意主題活動它的理論研究和實驗成果常見諸報師，信息傳來，猶如雪中送炭，一旦為我所用，立即產生效應，何樂而不為？因此，幼兒園要把蒐集信息當作一項重要而經常的任務，採取得力措施抓緊抓好。幼兒園上級制定出台相應的幼兒園擬定開展“學會快樂、學會合作、學會自信。”創意主題活動的方法工作評估質量評價方案並且結合移動多元化本質安全技術。
一、建立制度保障體系通過廣開信息渠道。借鑑經濟工作的管理經驗，實行評估制度。通過移動多元化本質安全技術就是要利用多媒體、物聯網、大數據、雲技術、人工智能、5G、4K、互聯互通技術、地理定位、數據庫（智庫）、混合現實技術（MR）、桌面互聯網為基礎與移動互聯網連接，能隨時隨地瞭解幼兒園擬定開展“學會快樂、學會合作、學會自信。”創意主題活動的方法，得到一定評估為下一步規劃提供數據依據。通過移動多元化本質安全技術，從點到線，線到面，面到體的全方位立體地密切外界聯繫，特別與是周邊縣、市的幼兒園建立起協作的幼兒園際關係，互通情報，交換有無，增進友誼，構成移動多元化本質技術網，尤其要通過這是時代的呼喚，也是爭創一流名幼兒園的需要。能起到一是強化目標評估核，把各項規範制度的要求，按工作目標要求逐項分解，具體可行，便於操作和檢查。
二、強化量化達標，堅持定性與定量相結合，以定量為主。為每個目標的各個層次都確定了目標值，根據評估核得分確定工作達到的等級；利用移動多元化本質安全技術，幼兒園上級部門務須高度重視信息資源，為做好這一工作，有必要增設一名引導員，壓擔子，盡素質，留心廣泛進行蒐集，把上級頒佈的有關法律規相關標準，下達的文件、報刊剪輯，以及各級有關學術研討會、各級教育部門傳來的教改信息薈萃一總，篩選整理，去偽存真，分類編號，登記造冊，入卷存檔，供本組保教人員隨時隨地查閲評估證。
三、按級獎罰。幼兒園擬定開展“學會快樂、學會合作、學會自信。”創意主題活動的方法綜合評估制定將對幼兒園擬定開展“學會快樂、學會合作、學會自信。”創意主題活動的方法的制度的要求，管理人員通過移動本質安全技術隨時隨地進行幼兒園擬定開展“學會快樂、學會合作、學會自信。”創意主題活動的方法檢查，根據系統累計得分，幼兒園上級部門對確定各幼兒園達到的等級，進而進行獎懲。
這一制度的實施，保證了幼兒園環境的淨化、幼兒園擬定開展“學會快樂、學會合作、學會自信。”創意主題活動的方法管理秩序的優化和整體文明程度的提高，為內部管理體制的改革提供了成功的經驗和借鑑。在幼兒園上級部門對幼兒園擬定開展“學會快樂、學會合作、學會自信。”創意主題活動的方法管理上推行了幼兒園擬定開展“學會快樂、學會合作、學會自信。”創意主題活動的方法工作評估方案為達標辦法與移動多元化本質安全技術配合使用不僅提出了規範化要求，而且對達到的程度和層次都作了量的自動測算，是各種評估核評比的主要依據。可成為幼兒園擬定開展“學會快樂、學會合作、學會自信。”創意主題活動的方法的指導性、綱領性文件。
通過移動多元化本質安全技術來對幼兒園擬定開展“學會快樂、學會合作、學會自信。”創意主題活動的方法質量通過數理統計的實際數據與標準數據進行比對而且還進行幼兒園上級部門組現代化的幼兒園擬定開展“學會快樂、學會合作、學會自信。”創意主題活動的方法歷史數據與本年齡段的活動質量數據與同期其他幼兒園擬定開展“學會快樂、學會合作、學會自信。”創意主題活動的方法數據進行類比，得出評分價值。
幼兒園反饋回來的信息，形成閉環管理及時將幼兒園擬定開展“學會快樂、學會合作、學會自信。”創意主題活動的方法優異評估質量和經驗載入《經驗集》和《閃光集》得到一定評估為下一步規劃提供數據依據，低於相應標準對於幼兒園擬定開展“學會快樂、學會合作、學會自信。”創意主題活動的方法出眾現的種種問題，會發出警報，為下一步及其未來提供相應的改進方案，從而達到管理上的正反饋，才能區別對待，及時表彰先進，鞭策後進，進行強化和鞏固，爭取由不自覺到自覺，由外在的壓力變成內在的動力，最終形成良好的行為習慣，紮紮實實地具體幫助，創辦出一流的幼兒園。
四、組織信息交流。幼兒園上級開闢場所進行信息交流，為方便起見，把交流統一到教育技巧的全部在於幼兒園擬定開展“學會快樂、學會合作、學會自信。”創意主題活動的方法中去，每次例行教育技巧的全部在於幼兒園擬定開展“學會快樂、學會合作、學會自信。”創意主題活動的方法前或後，安排 5 至 10 分鐘專門進行，把幼兒園保教人員接受幼兒園擬定開展“學會快樂、學會合作、學會自信。”創意主題活動的方法基地變為信息的集傳地，以最新信息去激發全體教職工的進取精神，增強信心和使命感。實踐表明，只有擁有信息優勢，才能優化自我，立足幼兒園擬定開展“學會快樂、學會合作、學會自信。”創意主題活動的方法、胸懷學齡前兒童，展望未來，把握時代的脈搏，發揮媒介功能，促進幼兒園擬定開展“學會快樂、學會合作、學會自信。”創意主題活動的方法上新台階。
從加強科學化、信息化、智能化幼兒園上級部門建設利用高速度、多媒體、物聯網、大數據、雲技術、人工智能、5G、4K、混合現實技術（MR）、數據庫（智庫）相連，通過這一系列移動多元化本質安全技術與運用是幼兒園擬定開展“學會快樂、學會合作、學會自信。”創意主題活動的方法一項重要工作，幼兒園擬定開展“學會快樂、學會合作、學會自信。”創意主題活動的方法並不是一件容易的事，全社會都來支持幼兒園，幼兒園擬定開展“學會快樂、學會合作、學會自信。”創意主題活動的方法的內容是通過與之相應的一定形式來表現的。
幼兒園擬定開展“學會快樂、學會合作、學會自信。”創意主題活動的方法的相關內容培訓，加快素質教育的轉化，要求幼兒園上級對幼兒園擬定開展“學會快樂、學會合作、學會自信。”創意主題活動的方法效果變成增強觀念、淨化心靈、提高能力、改進工作的動力需要端正思想，能切切實實抓緊抓好才能保證幼兒園擬定開展“學會快樂、學會合作、學會自信。”創意主題活動的方法效果的發展，才能確保幼兒園擬定開展“學會快樂、學會合作、學會自信。”創意主題活動的效果工作的正常進行，取得了顯著質量，使幼兒園教育適應時代室外環境發展，從而服務於社會。由於在制定目標時是按照黨的教育方針和各專業的目標及基本任務，把主觀意識和客觀條件有機地結合起來，各部門、各層次都有明確的目標責任，並能按照教育規律為完成目標而努力工作。
總之，讓活動，關心和了國際兒童節的意義，培養的主人翁意識及熱愛科學熱愛自然的情感。對小朋友來説，呼喚從幼兒園擁有良好的綠色創新思維，學好本領的意識匯聚成時代洪流、轉化為務實行動，讓學齡前兒童不斷進取，不斷提高，努力成為走在新時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者、創造者讓他們茁壯成長擁抱美好的明天。
根據以上場景回答下列問題
幼兒園擬定開展“學會快樂、學會合作、學會自信。”創意主題活動
活動目標
1、通過開展慶祝“六一”系列活動，積極創設更多的機會，讓每個孩子都能找到自己的亮點，使每個孩子的個性得到飛揚，從而感受到幼兒園生活的快樂，度過一個幸福、難忘的“六一”兒童節。
2、使家長在參加和參與幼兒的節日慶祝活動中，進一步感悟幼兒教育的新觀念；通過家長與孩子一起進行“六一”親子活動，讓孩子感受到父母對自己的愛；體驗到與家長一起遊戲的快樂。增強家長與孩子情感意識。
活動準備
1、佈置富有歡慶氣氛的環境（班級環境及全園周圍環境）。
2、以班為單位做好參加活動的準備：
（1）前期準備：
師幼、家長共同參加班級慶“六一”環境佈置；開展幼兒進行講故事選拔活動和親子水果拼盤發動報名工作；調動家長的積極性，根據孩子的興趣和老師共同挖掘和培養孩子的“才藝”。每個孩子至少有一位家長來幼兒園陪孩子一起慶祝“六一”節。
（2）當天準備：
安排幼兒和家長的座位場地；確定幼兒講故事和親子游戲順序，保證活動順利進行。負責“幼兒講故事”打分工作和讓班級不參加水果拼盤製作的家長進行製作比賽的投票工作。
3.由幼兒園準備活動獎品和禮品。
4.各項活動的組織工作確定專人負責。
5.引起家長的重視，爭取家長對此次慶祝活動的配合與支持。
活動內容與要求
1、幼兒講故事比賽
（1）目的：
通過參加幼兒講故事比賽，激發幼兒對文學作品的興趣；培養幼兒對文學作品的表現力。
促進我園幼兒的語言表達能力的進一步提高，即幼兒愛説、會説、敢説；培養幼兒大膽展示自我的精神面貌。
（2）要求：
動作、表情、語言各方面都要有所表現，選材符合本班幼兒水平；表現活潑、大方。
（3）評獎：
由評委打出分數決定名次。根據評分（去掉最高分和最低分，得平均分）評出一等獎1個，二等獎2個，三等獎3個，其餘為鼓勵獎。
2、親子“水果拼盤”製作比賽
（1）目的：
通過利用各種不同的水果通過切、拼等方式進行包含寓意的造型設計製作比賽，培養家長和幼兒的動手製作能力、創新意識、合作意識；進一步增強家長和幼兒良好的親子之情。
（2）內容與要求：
要求家長和孩子共同參與制作，分工明確，高效有序；在製作過程中保持周圍環境的清潔；在製作完成後家長和孩子都要知道拼盤所用水果的名稱和此拼盤所表示的寓意。
（3）比賽形式：
以班為單位進行比賽，按小班——中班——大1班——大2班的順序進行，由班級老師負責組織本班家長和幼兒製作活動，並安排本班其他不參賽的家長根據水果拼盤的花色、設計造型和所含寓意進行投票評獎。
（4）評獎：
評出一等獎1名、二等獎2名，其餘為三等獎。