大家好，今天跟大家聊聊你的問題是説孩子很慢，然後你就想催他，然後發現越催越慢，對不對？孩子慢主要是有兩個原因，第一個是他沒有標準，所以這個時候我們要給他找到一個快的標準，也就是找到一個參照物，你為什麼想催他就是參照物，你找錯了，什麼意思？你拿你自己也就是拿你家長作為參照。孩子那麼小，你那麼大，他在這麼小的年紀，他做什麼事情他都很難快過你，對不對？你這個時候還按照你的標準你去催他，你無疑在反覆的證明孩子的無能，孩子的慢和孩子的拖沓，那孩子就會覺得他自己就是這麼罵，他就越來越沒有自信，他做事情就會越來越慢，所以説是參照物錯了。
還有一個參照物是拿他的同齡人做參照，拿他的同齡人做參照，你就會突然發現，並不是你一個人天天催孩子催的特別的着急，特別的發狂，你的鄰居家的家長也是在這麼催孩子的。首先你要做到不拿你自己不拿家長做參照物，然後你試着拿他的同齡人做參照物，這樣的話你就不會那麼着急，那麼急躁，那麼焦慮了，如果想讓孩子真正的快起來，不再這麼慢了，你就要讓他自己作為他自己的一個參照物，自己跟自己比，我做這件事情，既這一次做比上一次做要快快多少，哪怕快一分鐘，你也讓他自己相信我是可以通過努力快起來的，然後他就會越來越好，做得越來越快了。
在這個過程當中就需要我們家長給予他支持來幫助他，你比如説給他一些做一些記錄，拿出一件事情來給他做一個星期的記錄就可以，記錄他做這件事情都用了多長時間，然後等到一個星期之後你除以7這個數的總和除以7得出一個平均數，等到他下個星期再做這件事情的時候，明確告訴孩子你這回再做，如果你做的時間要比平均數快一分鐘，家長都沒有權利去怎麼樣？去再催促你了。那麼在做之前也讓他自己看一看這個分鐘數，讓他知道他到底要超越的分鐘數是多少，給他明確一個目標，那麼他就會越做越好。這是慢的第一個原因，沒有標準或者你制定錯了參照物。第二個原因就是因為他不熟悉。其實不管是孩子，我們家長也是這個樣子，你做不熟悉的事情，結果肯定也是慢的。
所以説這個時候就需要我們拿出足夠的耐心陪孩子去做多練習，從不熟悉到熟悉它是需要有一個過程的。如果這個過程太漫長的話，你還是忍不住發脾氣，想催他的話，在你催他之前，回想一下你教孩子拿筷子自己吃飯用了多長時間，你教孩子自己穿鞋，自己繫鞋帶，用了多長時間，你想想你就是會知道了。就是一件事情從不熟悉到熟悉，他必然有一個磨合的過程，你就不會再那麼着急了。