聚資源活機制 藝術人才持續“上新”
在省藝校舞蹈樓更加寬敞、更加明亮的練功房裏，芭蕾舞專業六年級學生符俊盡情跳躍。2021年年初，符俊奪得了美國國際青少年舞蹈大獎賽高年齡組男子古典芭蕾“第三名”的好成績。汗水淋漓之下，是這位芭蕾小將對未來的堅定。
“班裏30多位同學，都在為考取自己心儀的院校做準備，專業課、文化課一樣都不能落下。”11月1日，符俊告訴海南日報記者，眼下，新的校舍與課程安排讓畢業班的同學們對備考升學又多了幾分信心。
學習芭蕾舞的第6個年頭，符俊和同學們迎來了一件大事——他們就讀的海南省歌舞團附屬芭蕾舞蹈學校（以下簡稱附屬芭蕾舞蹈學校）全體學生併入海南省文化藝術學校（以下簡稱省藝校）。省藝校將正式加掛“海南省芭蕾舞蹈學校”牌子。
兩校融合是省委宣傳部今年來按照省委省政府的部署，在積極推進“查堵點、破難題、促發展”活動中，取得的一項重要成果。在省委宣傳部的組織下，省委編辦、省教育廳、省旅文廳、省財政廳、省人社廳等多家單位環環聯動、同向發力，通過資源整合、機制創新等，為海南自由貿易港高雅藝術人才培養編織又一重要搖籃。
發展遇阻
“團中校”力求突破
附屬芭蕾舞蹈學校是為了解決省歌舞團人才緊缺而由海口市教育局批准，在2009年成立的一所民辦中等職業學校。《黎族故事》《黃道婆》《東坡海南》等一批近年來由省歌舞團創排的精品佳作都離不開附屬芭蕾舞蹈學校學生們的有力保障。以演促練、團校結合的模式為海南的舞台精品創作提供了源源不斷的人才支持。
2020年，為了能夠解決長期困擾學校的辦學經費、辦學條件和人員問題，以確保其更好地服務院團發展，培養更多本土芭蕾舞人才，省歌舞團提出“是否有可能將該校轉為公辦中專”的想法。
對附屬芭蕾舞蹈學校的發展問題，省委省政府領導高度重視，多次作出指示批示，進行專題研究。各有關單位積極響應，全力推動。
“由於附屬芭蕾舞蹈學校辦學條件等客觀原因限制，加之機構設置和編制工作的複雜性，讓附屬芭蕾舞蹈學校直接轉為公辦十分困難，也不現實。”省教育廳職業教育與成人教育處負責人介紹。
面對難題和堵點，在省委宣傳部的統籌協調下，各家單位轉換思路，主動謀劃。省教育廳與相關部門反覆溝通，形成了《海南省歌舞團附屬芭蕾舞蹈學校辦學工作方案（送審稿）》（以下簡稱《方案》），經省政府“兩重一大”專題會議審議通過後實施。
《方案》從辦學性質、專業設置、辦學條件等7個方面予以明確規定。根據《方案》及“兩重一大”會議決定，海南省文化藝術學校加掛“海南省芭蕾舞蹈學校”牌子，開設芭蕾舞專業；保障目前在省歌舞團附屬芭蕾舞蹈學校就讀的學生到省文化藝術學校芭蕾舞專業同年級、同學制繼續學習。附屬芭蕾舞蹈學校2021年起停止招生工作。
創新思路
優勢互補激活力
《方案》批准後，“接力棒”也隨之來到了省藝校所屬部門——省旅文廳的手中。省旅文廳立即召開專題會議研究，認真落實省委省政府指示精神，按照“兩重一大”會議要求，協調省委編辦、省財政廳等部門制定《海南省文化藝術學校加掛“海南省芭蕾舞蹈學校”牌子工作實施方案》。廳領導多次帶隊前往省藝校開會調研，落實省委省政府指示部署。
這其中，附屬芭蕾舞蹈學校社會招聘的老師如何“進入”省藝校成為急需解決的現實問題。省委宣傳部提出建議——以“團聘校用”的靈活機制即專業老師仍由省歌舞團聘用，供省藝校使用，以此解決合併過渡期遇到的問題。
“團聘校用”一方面解決了老師們的燃眉之急，另一方面也確保了附屬芭蕾舞蹈學校學生們在專業課上的連貫性。更重要的是，附屬芭蕾舞蹈學校在專業課上的優質資源與省藝校在文化課教學上的規範管理實現了優勢互補。
今年7月，省委宣傳部主要領導帶領省旅文廳主要負責人等再次來到省藝校調研，明確要求到8月底時，附屬芭蕾舞蹈學校全部學生要轉入省藝校。
“我們隨即開始與省市教育部門對接附屬芭蕾舞蹈學校近200名學生的學籍轉入問題。與此同時，着手為迎接新同學們準備好教室和宿舍。由於學校現有場地本就緊張，我們通過宿舍琴房改造、校內教室資源調配等方式儘可能解決這些困難。”省藝校負責人説，該校校辦公室、教務科、學生科、總務科以及舞蹈教研室的老師們放棄暑假休息時間，全力對接解決相關事宜。
一年級新生朱甜夢遠從河南來到海南求學。“每天都非常充實，很累但也很快樂，希望自己未來可以像學長學姐們一樣參加國際比賽，考上心儀的大學。”朱甜夢稚嫩的聲音裏滿是對未來的期待。2020年，她的母親通過網上了解和實地考察，最終決定送她到附屬芭蕾舞蹈學校學習。如今，朱甜夢和原來附屬芭蕾舞蹈學校其他一至六年級的190多名同學一起，在新校園中為芭蕾夢而努力。
“加掛牌子後，根據省委省政府部署安排，省藝校除了會加快校舍建設、成立芭蕾舞教研室、增加教師編制外，還將與省歌舞團簽訂戰略合作協議，以演促建，為海南舞蹈事業繁榮發展培養更多優秀專業人才。”省藝校負責人説。