做學生的時候，天天希望老師不佈置作業，最害怕的就是考試。遇到不喜歡的學科就不想上課。總是希望少點作業，少點考試。
假若要取消一門學科，學生最希望取消哪一門課？答案惹網友爭議
某教育機構針對：如果能“取消一門學科”，同學的會選哪一科呢？這一個問題，進行了摸底調查，調查結果竟如此一致---英語。
英語在中國，作為一門在校必修的語言學科，26個英文字母的發音和語文拼音經常讓孩子糾纏的分不清楚。
老師佈置的整天默寫背誦的單詞，背完就忘，幾乎崩潰的學生們説：“為什麼我們中國人非要學習英語！”
對於不同時代的學生，80年代的學生，初中接觸到英語課，並沒有什麼壓力。而對於90後來説，小學就開始了英語課程，小小年紀就揹負莫名的學習壓力。
雖説學生都覺得學習英語耗費了他們很多的時間和精力，但是作為一門必考科目，誰也沒辦法“逃脱”。
現在更可怕的是，社會上各種各樣的英語培訓班，所覆蓋的年齡階層範圍也越來廣，甚至從幼兒就開始了英語學習。
“不要讓你家孩子輸在起跑線上”這樣的話也越來越多的讓家長們有了緊迫感。
我們身邊不乏這樣的示例，幾乎朋友的孩子都花巨資報了少兒英語班，不管自己的孩子是否喜歡，讓小孩去上英語班，就有了安全感，這樣就不會落在別人孩子的後面。
然而，在學校裏，無論是中考、高考，英語作為一門主要學科一直佔據着學生考試科目中的重要地位。英語成為不喜歡這門學科孩子的煎熬。
中學生以為高考就是學習英語的終點站，那你們確實天真了，大學的英語也不是作為語言工具來學習，而是決定你能否取四、六級考試，順利畢業的“一根難啃的骨頭”。對那些對英語不感興趣的學生或偏科的學生來説猶如“雪上加霜”。
為什麼中國的孩子必須學習英語？這門學科既然不受學生們的喜愛，能否取消呢？學習英語對我們自身發展能有多大的幫助？這是應試教育為我們帶來的難題！
關於這個話題在網上討論的非常熱烈，希望取消英語的人認為，英語學習較難，學後應用領域不廣，沒有語言環境等等。某教育集團主席建議：把英語作為一門興趣選修課，感興趣的同學每天可以花上一定的時間去自主學習，沒必要讓每個學生都花費大量的時間去學習同樣的學科。
也有老師認為，英語一旦不能成為主課，有一些同學就會主動放棄學習，沒有條件的學校就更不配備學習資源了，造成教育資源不均衡的現象。
浙江大學的某位教授曾經這樣説過：“中國的年輕人在20年的時間裏，花費了大量的時間、耗費了寶貴的精力來學校這門學科，現在看來並沒有在孩子的成長過程中帶來更多的收穫，學習外語是件好事，但是，我們過分的誇大了英語的力量，是極不自信的表現。”
當然，多學習知識對學生來説無非是有利而無害的，那麼，花費巨大的時間和精力學習的英語怎樣學以致用，是值得考慮的問題。
仔細想想上述觀點還是由一定道理的。作為中國人是否讓孩子從小先學好語文課，把漢語言學通學精才是我們重要的學習中心，不能本末倒置。
我們從童年開始到小學，從中學再到大學都在學習英語，在花費了大量的時間和精力後，很多孩子學了20年，英語仍然不會説，學不好，沒有運用的地方，只是成為了考試的工具。
很多學生工作後深有感觸，除了日後從事了跟語言相關的工作崗位外，在國內幾乎用不到英語。隨着時間的推移，大多數人就忘了在學校學到的英語知識，那麼，我們在學校學習這門學科的幫助曲線是下降的，變成了高開低走。
總結：
把全部的知識又交還給了學校，確實讓人感覺學生時代所耗費的時間和精力所學的東西不值得。
不得不承認，英語作為一項基本的技能，有時候能起到敲門磚的作用。總之，英語在某些方面對我們的發展還很有幫助的，應該根據自己的發展需求，將這門學科作為技能類學科去選擇性的學習那是最好不過的了。