半島全媒體記者 劉金震
如果文化課學習成績不好，參加藝考更容易上大學？在過去一段較長的時間裏，由於對文化課成績要求不高，藝考成不少人眼中的升學“捷徑”。但近年來高考改革不斷深入的進程下，這種“重專業輕文化”的傾向正在扭轉。日前，教育部又出台藝術類專業考試招生指導意見，其中明確了藝考省級統考範圍，尤其逐步提升文化課成績所佔比重，此前被認為“捷徑”的藝考，相比之下似乎就更難行得通了。政策引來準備走藝考的家庭關注，也不禁想問藝考的未來該如何走？
政策
藝考政策調整影響考生選擇
一般而言，每年12月至次年3月左右，是屬於藝考生的追夢時間，懷揣着對於藝術的追求，通過特長尋找升入本科機會。目前，新一屆藝考生踏上了征程，正在圍繞統考、校考或聯考集訓，有關藝考招生政策的調整，更牽動他們對於趕考路的關注。教育部出台藝術類專業招生指導意見，從2021年起開始推動藝術招考改革工作，到2024年建立以統一高考為基礎、省級專業考試為主體，依據高考文化成績、專業考試成績，參考學生綜合素質評價，分類考試、綜合評價、多元錄取的高校藝術類專業考試招生制度，自然而然也成了一個熱點話題。
教育部指導意見當中提到，進一步優化藝術專業佈局，藝術省級統考範圍進一步擴大，不斷提升省級統考水平和質量，到2024年基本實現省級統考全覆蓋，不再跨省設置校考考點。屆時，藝術類專業將細分三類錄取，第一類是藝術史論、戲劇影視文學等不進行專業考試的專業，直接依據高考文化課成績、參考綜合素質評價錄取；第二類是使用省級統考成績的專業，在文化課成績和統考成績達到藝術類專業錄取控制線基礎上，依據文化課成績和統考成績按比例合成綜合成績錄取，其中文化課成績佔比原則不低於50%。第三類則是少數組織校考的藝術專業，文化課成績達到普通類專業錄取控制線，省級統考成績合格且達學校劃定成績要求，根據考生校考成績擇優錄取。
“從近些年招生政策改革看，藝考逐步發生了很多變化。其實專業課本身也不簡單，文化課成績門檻也一提再提。”政策一出便引來家長熱議，思考孩子的未來該怎麼辦。持贊同態度的家長普遍認為，藝考改革是勢在必行的好事，因為藝術不僅是“畫得像、唱得好、跳得好”的技術活，更需要一定的文化素養、藝術認知積累，才能支持着在這條路上走得更遠，不能簡單地把藝考當做升學的跳板。也有家長認為，單純文化課升學不太能走通，孩子有藝術天賦走另外一條路，可這條路並不見得比別人輕鬆。一位高一學生家長認為，“藝考競爭本身也很激烈，如今要求是越來越高，擔心壓縮孩子升學的機會。尤其因為文化課成績不好，中途想通過藝考來逆襲，未來更要好好地掂量了，接下來勢必影響一批學生的選擇。”
釋疑
省級統考藝術類別將達到九個
教育部明確逐步提高文化成績要求，要求因地制宜、分類劃定、逐步提高藝術類專業高考文化課成績錄取最低控制分數線，扭轉部分高校藝術招生“重專業輕文化”的傾向。“這些年都覺得藝術文化課要求低，只要專業成績還算可以，就能以相對低的文化成績升學。”一位美術生家長李先生告訴記者，他是因女兒文化課成績不佔優勢，這才決定走上美術升學路徑，但實際上，對於山東的藝術類考生來説，藝考的門檻已經在逐步提高。
正如他所言，山東省一直探索藝術類專業“省級統考+校級考試”組織方式，2009年實行了美術類專業省級統考，2018年實行了文學編導類專業省級統考，其他藝術類專業在單獨校考的基礎上推行了校級聯考。從2021年起，我省又將舞蹈類、書法類校級聯考改為統考。接下來，音樂類、播音主持類校級聯考2022年改為省級統考，影視戲劇表演類、服裝表演類、航空服務藝術類自2023年改為省級統考。目前，包括今年新增的航空服務藝術類在內，我省藝術招生專業共有11個類別，至2023年共9個類別會採取省級統考。
從2021年山東藝考政策來看，除了獨立設置本科藝術院校（含部分藝術類本科專業參照執行的少數高校），省級統考涵蓋專業原則上直接使用統考成績，美術類、文化編導類專業便是如此。就書法類和舞蹈類專業而言，2022年起除提前批高校以外，也均使用省級統考成績，高校不再單獨組織校考。統考降低了考生趕考時間、經濟成本，由於認可統考成績高校增多，可報考認可成績的多所高校，擴大了考生的選擇權，競爭卻也加大了；且統考也提升了藝術類專業考試質量，減少高校組織校考成本，最大限度保障考試公平。
認可統考成績的高校增多了，值得注意的是，未能達到專業本科統考合格線的考生，沒有資格參加高校組織的專業校考，考生即使報名參加了校考，也不能參加後續投檔及錄取。在眾多藝考家庭看來，統考就成了追夢的第一道關卡，也將一部分藝考生擋在了門外，客觀也為火熱的藝考降了降温。成績理想可以轉入文化課衝刺，也可以繼續向專業藝術高校衝擊。
藝考下見專業也見文化成績
“對於有藝術愛好和技能，具備良好學習能力的學生，藝考不失為適合的選擇。”在一所公辦高中美術班班主任看來，他們純靠文化課升入名校有壓力，但通過藝考這一條出路，可以實現進入知名大學的夢想。但藝考不斷改革的過程中，在要求學生專業成績之時，對文化課的要求也變高了。“文化課在藝考中正越來越重要，學習不好才去轉道學習藝術，甚至將藝考看成升學捷徑，這種想法其實已經在改變。逐步提高文化課成績要求，也是大勢所趨。”
從山東省藝考政策來看，部分藝術類專業本科文化控制線，相比此前已經有了不同程度提升。根據山東省2021年藝考招生政策，相比2020年，文學編導類、播音主持類、攝影類由普通類一段線的85%，提升為一段線，也就是444分；美術類、音樂類、書法類從普通類一段線的70%，提升為75%；舞蹈類、影視戲劇表演類、服裝表演類繼續為普通類一段線的65%。而回顧到2019年，當時尚未實行新高考，上述專業藝術文、藝術理的文化課控制分數線，是按全省首次劃定的文、理類本科普通批錄取控制分數線的65%劃定，可以看到部分專業的提升變化。
達到相應專業本科文化控制線是前提，根據山東省2021年藝考招生政策，舞蹈類統考專業及音樂類、影視戲劇表演類、服裝表演類等聯考類別的專業，根據專業成績從高到低排序投檔。而其他藝術類統考及聯考專業根據綜合成績從高到低的排序投檔，綜合成績一般由專業成績、文化成績組成。我省實行了美術類省級統考，使用統考成績計算綜合成績時，文化課佔比為30%，如今教育部明確逐步提升，至2024年，文化課佔比原則上不低於50%，提升幅度可見一斑。當然，實施路徑具體還要看山東後續的政策。而使用統考成績的文學編導類、書法類，綜合成績中文化課佔比分別為70%、60%。2021年使用聯考成績的播音主持類、航空服務藝術類，綜合成績中文化成績佔比均為70%。實際上，藝考見專業成績，更見文化課成績，並非那麼“易”考。
瞭解
文化課提升確實卡掉部分考生
“在當前藝考政策要求下，文化課成績突出的藝考生，自然也會更有競爭力。”另外一所高中的美術班班主任則告訴記者，進行校考的招生院校在減少，但部分藝術高校還是會保留，只是更多會提倡線上或以統考初選。教育部也要求控制現場校考人數，原則上不超過專業招生計劃的6—8倍。對於參加校考的藝考生，專業課突出依然是優勢，專業美院還是看重專業成績，但美院目前的文化課要求不能一概而論，比如天津美院的分數相比之前提高了，而且對於想上名校的校考生而言，部分美院的文化成績本來也不低。反觀認可統考成績的綜合類院校，看統考專業成績更要拼文化成績，就一定要抓好文化課學習。而且，以統考專業成績報考的學生，繼續提升自身文化課，本身也是為升學添磚加瓦。他説，從近兩年情況來看，因為文化課成績不理想，被卡在本科外的學生多了。
“藝考是另外一種出路，但存在一個較為普遍的現象，因為靠文化課升學希望不大，中途轉而投身藝考升學，認為藝術是低分上大學的捷徑。相比普通類考生來説，藝術類專業分數確實低一些，但不意味着就是捷徑。”青島一所高中的相關負責人告訴記者，這部分考生多數從高二集訓，經過一段長時間學習投身藝考，也確實有些學生實現了“逆襲”。但實際上，藝考的分數門檻正逐步提高，統考下的競爭也更為激烈，“易”考已經成為了過去時。在這位負責人看來，對於這部分突擊轉入藝術的考生，魚和熊掌不可兼得。由於要儘快提升專業能力，在校外參加集訓的過程中，就比較難兼顧文化課學習。實現狀況下，他們通常要放下文化課而專攻專業課，在文化課分數要求提高的情況下，想通過最後幾個月惡補回來，也並非一件特別容易的事情，還是要考驗學生文化課功底。
高中
面對藝考要有正確打開方式
在藝考不斷改革的過程，也帶給高中和學生更多思考，在抓好藝術專業學習的同時，一定不能鬆懈學生的文化課學習，在青島十七中的美術班班主任周芬看來，兩手一起抓基本不會受太大影響。專業課和文化課都比較好的學生，或專業課屬於拔尖的學生，受影響程度可能不會特別大，中等水平的學生或許會受衝擊。“對於統考專業成績不太理想，文化課成績卻比較好的學生，在進行綜合分折算時，文化課可能會是一根救命稻草，提高文化成績比例後就更沾光了。”
在青島海山學校常務副校長孟祥平看來，隨着社會經濟水平不斷提升，人們對美育的追求高了，對藝術的認知也在不斷加深。由此，近年來藝考熱度也是居高不下。他告訴記者，對於文化課和專業課兩手抓的學校，提高藝考文化課成績門檻反而有優勢。對半路轉投美術的考生而言，往往需要在校外參加美術培訓，文化課學習無法及時跟上，最後專業課成績可能不差，卻因放下文化課遇上絆腳石。統考下的美術類計算綜合分時，文化成績還是佔比30%，但美術生本科文化控制線提升了，使得今年被文化課擋住的人比較多。以他們的實踐來看，兼顧文化課和專業課學習，在美術的本科文化控制線提升至一段線的75%後，反而讓科班出身的美術生受益。
2021年被一所知名美院錄取的藝考生小陳説，藝考本身是一場略顯枯燥的修行，她的美術備考之路都在跟畫室、畫板、顏料打交道，唯有興趣和熱愛才能支撐前行，也不能放鬆對文化課的學習。孟祥平告訴記者，文化成績佔比提高，意味着更重視文化課，而文化課也是一種綜合素養。打開藝考的正確方式，是真正投入時間培養美術素養，同時又是具有良好文化成績的人，才能真正適應改革下的藝考需求，未來也才走得更遠。
高校
改革將為高校選拔更合適的人
“藝考的文化課成績要求提升，相對還是要低於普通類考生。”多年從事藝考輔導的趙老師説，藝考是一條適合藝術夢的升學路。但將藝考作為捷徑，一味追求速成升學，會使藝術之路越走越偏。他與高校交流時瞭解到，經過填鴨式培訓速成的考生，由於藝術基礎並不紮實，即便升了學也難更好發展，未來畢業後就業前景堪憂。正如他所言，有關信息顯示，2020年，藝術類本科專業招生人數僅次於工學和管理學，位居第三。然而，近三年，其本科畢業生初次就業率僅為60%，總體就業狀況與其他專業存在差距。
“對於藝術教育來説，教育部的政策很重要，決定藝術格局會有大變化。”青島科技大學美育中心執行主任何麗認為，從平時調研情況來看，很多考生是高一、高二感覺文化成績吃力，無法進入本科甚至優質本科院校。學校就會建議學生調轉船頭，投身部分可速成的藝術專業。但這些孩子文化課成績不高，進入高校多多少少會遇到一些問題，對整個藝術學科的建設也不是一件好事情。何麗告訴記者，國家逐步提升文化課成績要求，尤其對綜合類院校來説，生源競爭壓力可能會變大，但改革是對的，會推動高校藝術教育選拔更合適的人才。此外，高校藝術專業可能也會有所調整，對社會需求不足、培養質量不高的專業調減或停招。
“藝考改革牽一髮而動全身，對於政策下的高校來説，招考和培養上都要進行調整。”一所駐青高校的招生負責人認為，就逐步擴大統考範圍而言，山東省近年已經進行佈局，很多高校從校考當中退出，轉而認定省級統考成績，也相對減輕了自身校考壓力，進一步保障了高考選拔的公平。在他看來，藝術生源本身是比較多的，但有些考生是為了升學，才臨時改到了藝術道路上，不見得有太強的藝術積累，可能與高校的培養目標也不一致。如今逐步提高藝考文化課成績，也推着考生不僅重視專業課，更要重視文化課學習。
觀點
讓藝考逐步迴歸到藝術本身
在全國資深教育媒體人、高考規劃專家婁雷認為，政策提升了藝考的門檻，相應提高基本功要求，必然帶來報考人數減少，壓縮投機藝考的機會，甚至影響中考的考試局面。家庭更應該從孩子實際出發，及早梳理和明晰未來的道路，幫助孩子樹立學業目標。藝考生文化和專業成績都要抓，在時間的積累中真正提升自我。
青島二中學生髮展二處主任趙福濤告訴記者，藝考改革推動了統考範圍擴大，因為很多學校會使用省級統考成績，可以讓學生以最小的代價獲得更多認可；一些專業對文化課成績要求越來越高，也會使得藝術類學生重視和加強文化課，文化課好的學生將更有機會被優質高校錄取。他認為，對於未來的學生教育而言，家長對培養藝術特長要更慎重，要真正地從孩子的興趣出發，而不是為了應試來培養藝術特長。
提高藝考文化課分數是大勢所趨，在何麗看來，確實不能讓藝考成為升學捷徑，應摒棄藝術升學的功利色彩，讓藝考逐步迴歸藝術本身。政策會促使學生更加重視文化課，而缺少文化課支撐的藝術也走不長。“國家很早提出了普及美育教育，提升專業教育。文化課成績逐步提升之後，對學生今後的藝術學習有益，畢竟藝術不單單是一種技能，更需要對作品的深度理解和二次創作，這都是需要文化作為鋪墊的。”在她看來，抓好藝術專業課學習的同時，也進一步提升文化修養，對學生後續的藝術成長會更有利。
【關注藝考改革】
1. 調減或停招部分專業
明晰人才選拔培養定位，着力選拔培養德藝雙馨的藝術人才。高校優化藝術學科專業佈局，綜合考慮高校辦學條件、師資隊伍、就業狀況等，合理安排招生計劃。對社會需求不足、培養質量不高的專業予以調減或停止招生。
2.擴大省級統考覆蓋範圍
對藝考招生實行分類考試。積極擴大省級統考範圍，到2024年基本實現藝術類專業省級統考全覆蓋。嚴格控制校考範圍和規模，建立健全校考高校和專業准入退出機制，科學合理確定校考形式，嚴格控制現場考試規模。2024年起，不再跨省設置校考考點。
3.逐步提高文化課成績要求
2024年起，根據不同專業特點和人才選拔培養要求，實行分類錄取。逐步提高高考文化課成績要求，切實扭轉部分高校藝術專業人才選拔“重專業輕文化”的傾向。在提高文化成績要求的同時，對於在相關專業領域確有專長的藝術人才，將探索建立破格錄取機制。
4.高水平藝術團轉校內選拔
高校藝術團招生專業為普通類專業，但高考文化成績要求相比普通專業偏低，不利於後續的人才培養。從2024年起，高校高水平藝術團不再從高校招生環節進行選拔，由相關高校從在校生中遴選培養。