“考考考，老師的法寶；分分分，學生的命根。”這句話你有多久沒有聽到了？如果説如今已經長大的我們最懷念小時候哪個階段，那無疑是上學的時候，當時因為年紀小做出的傻事，如今看來都充滿童趣。
這話要是被我那當小學班主任的閨蜜聽見，一定會吐槽我居然還在這懷念，我們這些不當老師的，是不知道現在的小學生們有多氣人。
如今各個小學相繼進入期末，有些學校已經陸陸續續開始進行期末考試了，説起考試，不得不説的就是考試時傳紙條，那可真可謂是驚險與刺激並存，心臟跳動程度不亞於一次過山車來得激烈。
傳紙條雖然不值得提倡，但卻是屢禁不止，如今的孩子們仍然保持着這項並不算優良的“傳統”，哪怕考試時也總想着“溝通兩句”。但是紙條上書寫的內容，可真是讓老師大跌眼鏡。
監考截胡的小紙條，和想象中傳答案不一樣
這位老師在同學的層層掩護之下，仍然截獲了來自前排同學傳遞給後排同學的 “小紙條”，但是老師卻沒有懲罰他們，這是怎麼一回事呢？
原來，老師本以為二人在老師監督下煞費苦心傳遞的消息，會是關於考試問題的，再不濟也得是個完形填空吧？然而紙條上赫然幾個大字：“剛才老師踩我腳了！可疼了！”
此時同學很尷尬，然而老師更尷尬，怪不得剛才被硌了一下。只能無奈地放過這兩個在考試期間一邊答題一邊不忘“吐槽”的小同學。
上過學的都知道，一到考試的時候，別管你是什麼“學渣”、“學酥”、“學沫”，統統要在考試卷面前現原形，有些又不願意付出努力，又想要好成績的，就會選擇向“學霸”求助。
然而學渣常有，學霸不常有，若是遇到個學霸，那就可以把心放到肚子裏。如果是兩個學渣遇到了一塊，那就只能大眼瞪小眼了。這不，好不容易拋出紙條詢問問題答案嗎，打開一看卻是“我也想知道”。
在大家的印象中，尋求答案的那個往往是低聲下氣地去乞求，而掌握知識的那個，則充滿優越感。但是這對小同學卻反其道而行之。我還是第一次看到有人要抄題，把話説得如此硬氣。
“要是有錯的你等着。”問答案就問答案唄，這咋還威脅上了呢？那邊被威脅的小朋友則委屈巴巴地表示：“我也不可能都對啊，我也可能錯一道。”聽聽這話，有可能錯一道，也許這就是強者的世界吧。
在老師截獲的這張小紙條上，兩個小朋友則一來一回地聊上了，聊的居然還和監考老師有關。這位小朋友勸自己的同學“怎麼還在抄？一會老師來了。”
打小抄被同學揭穿的孩子則滿不在乎地表示：“我才不怕，他看不見。”然而現實總是殘酷的，這個小朋友被“抓包”之後肯定會在心裏想，還好我剛才沒寫什麼太過分的話。
在考試時盤算着午飯吃什麼是孩子們共同的心理活動，傳紙條的內容也常與“吃”有關。
之前曾經聽到一個笑話，説的是考試時好不容易盼到同學為自己傳來了紙條，結果打開一看上面赫然寫着：“中午吃什麼？”
這位小朋友在英語考試中不知道“魚香肉絲”怎麼寫，在傳小紙條的同時不僅問了答案，順便把午飯安排的明明白白，可謂是個十足的小吃貨了。
要想在考場上不出糗，就要在平時認真學習，不論考題如何千變萬化，都能應付自如，把知識學到自己腦子裏才是硬道理。
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