錘鍊體育精神豈能靠“衝刺”？

半月談評論員 劉翔霄

一撥小學生被留在教室改錯卷，與一週僅三節的體育課擦肩而過；有初中校體育課長期被挪用，學生只能臨考前白天晚上跑“突擊”；因考前超量體育運動患膝積水，一位考生隔一陣就得抽一次水……

近年，為應對體育中考，校園內外出現了不少突擊式“衝刺”備考現象。體育課不受重視，“前期放羊、後期應試”的教學模式屢遭詬病。

因為擔心受傷，一些“危險”運動項目在中小學幾乎絕跡，鍛鍊上肢力量、爆發力和挑戰精神的體育項目漸行漸遠。由於課業繁重，有的青少年常年沒有運動量。受場地面積所限，部分學校只好“錯峯”課間操。體育運動個人項目多、集體項目少，導致一些孩子體能下降，集體主義觀念和社會適應能力都有待加強。

時至今日，我們的體育教育距離“文明其精神，野蠻其體魄”仍有差距。一百多年前那句“少年強則國強”，讀來猶震聾發聵。

“如果一個人懂得如何去做，他將永遠保持出色；如果一個人懂得為何要這麼做，他將永遠是自己的主宰。”培養青少年“愛運動、能運動、敢運動”的思維意識和行為習慣，道理同樣如此。

一以貫之的健康運動觀，離不開“從弱到強、從易到難、從慢到快”的課程設置，有賴於耐住性子、科學施策“兩手抓”。通過一手抓增設體育運動種類，突出個體技能，培養羣體技能和合作競爭精神，一手抓體育課課時保證、增加課間鍛鍊時間，設身處地、轉換視角，才能賦予青少年更多積極性、主動權。

來源：半月談新媒體

來源:半月談