大石中心小學舉行勞動教育與小學科學學科融合暨“研學後教”升級版片級研討活動
11月20日，大石中心小學舉辦了勞動教育與小學科學學科融合暨“研學後教”升級版片級研討活動，繼續深化“研學後教”升級版的課堂教學改革，提升學生學科核心素養，推進勞動教育與小學科學學科的有效融合。
本次活動分三部分進行，首先由賴穎思、鄔綺媚兩位老師進行課例展示，然後陳樹樑老師作專題講座，最後由北片小學科學學科中心組成員進行評課。
賴穎思老師展示的課例是《電磁鐵的磁力》，通過有趣的電磁鐵吸引大頭針實驗演示，並播放人們在生產勞動中使用電磁鐵起重機的視頻導入課程核心，讓學生感受科學學科知識與生產勞動的緊密聯繫，把學生深深地吸引到課堂中來。教學中，賴老師採用了教師引導和學生探究討論與實驗結合的方式，在引導學生髮現問題後，讓學生進行大膽猜測，制定探究實驗計劃，然後通過實驗，得出實驗結論，最後進行彙報交流。學生在這節課裏親歷了科學探究的全過程，探究了線圈數與電磁鐵磁力大小的關係，賴老師還及時給同學們總結歸納了科學探究的方法，為他們後續的學習指明瞭方向。
鄔綺媚老師展示的《做一頂帽子》課例。鄔老師語言親切，教態自然，和二年級的孩子們一起回憶了生活中的各種帽子，認識了帽子的一般結構，通過問題“你能做一頂遮陽帽嗎？”引導學生思考不同材料具有不同的特點，不同環境需要不同功能的帽子，然後指導學生小組合作開展探索活動，設計帽子——製作帽子——展示帽子，最後引導學生對帽子進行優化。整節課條理清晰，重難點突出，學生在學會科學地製做一頂帽子的同時，感受到了勞動創作帶來的樂趣，學會了與他人交流、分享、合作。
課例展示後，陳樹樑老師作了“勞動教育與小學科學教學有效融合的策略”專題講座。他對小學開展勞動教育的重要意義和如何有效進行勞動教育與小學科學學科的融合進行了詳細的闡述。接着，北片教育指導中心小學科學中心組成員夏慎洲老師和陳樹樑老師對兩節課例分別進行了點評。
最後，北片指導中心林健祥老師作總結髮言。他指出，在加強勞動教育的同時，要注意小學科學與其他學科的有機融合，發揮學科間相互促進的作用。本次教研活動立足教育教學實踐，不僅為科學教師提供了學習、研討和交流的平台，也強化了北片小學科學的教研風氣，進一步提高了教師科學教研活動的能力，有效地促進了科學教師的專業成長。 （麥裕玲）