近日，有網友在人民網“領導留言板”反映，很多學校在學生入學時要求填寫學生父母、祖父母工作單位和職務等信息，希望能對此行為予以禁止，只登記父母基本信息。該網友希望，“在做好雙減工作的前提下，促進教育公平。”就該網友反映的問題，北京市教委回覆表示，該信息嚴格保密，不對普通教師公佈，正在研究取消父母職務信息的收集。
可以説，這位網友的擔心讓不少人感同身受。收集信息，關鍵還是看信息的用途如何。孩子開學時，家長經常需要填寫各種信息。如果説家庭住址等信息與接送學生有關，還有收集的意義。那麼某些學校超範圍地收集家長單位、收入，乃至住房、車輛等信息，確實讓人看不出來與學生上學有何關係。
子女教育是不少家庭的頭等大事，對於學校的要求，家長們往往盡力配合。在信息登記過程中，面對工作單位和職務等信息的填寫，一些家長多多少少會感到不夠自信。不少家長會擔心，家庭、工作信息上的差異，會帶來學校對學生的差異化對待，也容易讓孩子們產生攀比心理。
義務教育階段，在校園這個世界裏，平等的受教育機會不該被家庭、社會的因素所影響，成績和綜合表現才該是校園裏最有説服力的因素。學校出於什麼樣的目的去收集家長信息，對信息又有什麼樣的用途，比起單純地收集信息，家長們或許更期待得到一份答案。
此外，學校收集家長相關信息，也會帶來人們對隱私保護的擔憂。此前，多地曾出現過學校信息泄露的情況。如50餘萬條京滬兩地中學生的個人信息被交換、倒賣，江蘇鹽城10萬餘條學生信息遭泄露。信息一旦泄露和倒賣，一些不法商家針對性地開展推銷、騷擾。根據《民法總則》的規定，任何組織和個人需要獲取他人個人信息的，應當依法取得並確保信息安全，不得非法收集、使用、加工、傳輸他人個人信息，不得非法買賣、提供或者公開他人個人信息。學校是否能夠嚴格地落實信息保護的主體責任，事關大量家庭的隱私安全與否。
在長春某實驗學校小學部，學生們在晨讀。新華社記者 張楠 攝
此次“雙減”政策提出，“構建教育良好生態，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發展、健康成長。”學生的教育情況，是一個個家庭的大事。學校收集家長的工作及職務信息，出發點或許是方便管理，亦或是對有困難家庭及時幫扶，但信息收集的範圍，應該有明確的邊界。“家校溝通”的方式應當更加理性，不該是學校單方面地“摸底調查”。收集信息而造成的家長焦慮情緒該及時得到紓解，從而讓家長真正放下心理上的負擔。
當前，正值不少地區學校開學前夕，不少學校或許正在羣發通知，統計學生及家庭信息。在這個過程中，如何去把握好分寸與邊界，不讓信息統計變了味、走了形，需要學校及相關主管部門去權衡。