看到別的孩子能説會道，當小主持人、講故事樣樣拿手，羨慕不已；
看到別的孩子到哪都能暢意表達，一會兒功夫就跟周圍打得火熱，從不擔心人際關係；
再看看自己家孩子的差距，心裏不免有些着急。
語言是孩子的第一表達方式，而很多家長卻忽視了在日常生活中培養孩子語言表達能力的優勢。
這些錯誤的語言方式，你做過嗎？
錯誤做法1：用故事機代替講故事
“媽媽忙，我給你找個音頻故事聽。”
“爸爸不會講故事，還是聽小度給你講故事吧。”
正確做法：父母要親自講故事、隨機編故事更有樂趣。因為父母的聲音，勝過一切音頻和電視。
很多父母認為，動畫片和音頻故事裏有豐富的語言和詞彙，比自己講的更專業，但其實它缺少了一樣學習最重要的因素：情感，語言表達能力只有在情感的互動中才會吸收發展。
錯誤做法2：父母簡單判斷孩子的話
當孩子説“喝水水”“飯飯”“噓噓”甚至是不説話用手指，家長（尤其是老人）立刻明白意思，幫助完成指令。
“你是要喝水嗎？媽媽馬上去拿”
正確：耐心等待清晰完整的句子。
“不着急，把你要説的事情清清楚楚地講一遍。"
在日常生活中一定要多多給予孩子説話表達的機會，如果孩子的表達不完整，或者發音不清晰，可以做一遍示範，再耐心等待孩子模仿重複。
錯誤做法3：把孩子當“小孩”
“現在跟你解釋你也不懂，等你長大就知道了”
“大人説話，小孩別插嘴！”
“你説的不對！”
正確：尊重平等
“這個我也不知道是什麼原理，我想可能是…你覺得呢？”
“這是我的想法，如果你有不同意見，請來説服我。”
給幼兒以”知情權“”選擇權““決策權”。
除了注意日常與孩子的交流方式，還可以利用碎片時間，與孩子玩兒一些有趣的語言類小遊戲。
遊戲1 咕嚕咕嚕
家長與孩子面對面站立，雙手握空拳、兩拳交錯上下邊繞圈邊念“咕嚕咕嚕1(出示1個手指)”，家長説：“一頭牛”。
兩個人再繞圈並念：“咕嚕咕嚕2(出示2個手指)”，孩子説：“兩隻鳥”。依次説數字組詞到10，遊戲結束。
這個遊戲可以鍛鍊到量詞組詞的使用和即興説話，培養孩子思維的準確性和敏捷性。
遊戲2 對詞語
這個遊戲有很多種玩法。
比如對相同結構的詞：
家長説一個詞，孩子對一個相同結構的詞。
ＡＡＢＢ：漂漂亮亮、方方正正…
不Ａ不Ｂ：不大不小，不冷不熱…
再比如可以對相反詞：
家長：“我説黑”
孩子：“我説白”
家長：“我説白天”
孩子：“我説黑夜”
等孩子熟悉這個遊戲後，就可以把主動權交給孩子，讓孩子來開頭，家長來對。
這個遊戲雖然“簡單粗暴”，但是孩子非常喜歡，能夠極大豐富孩子的詞彙量，適合任何跟孩子在一起的碎片時間。
遊戲3 傳電報
家長在孩子耳邊講一些有趣的電報內容，如：
小猴在電燈泡裏跳迪斯科；小老鼠打敗了大老虎等。
孩子聽後傳給第三個人，第三個人講出電報內容，發電報人進行驗證。如無第三個人 ，則要求孩子在家長耳邊再複述一遍。
可以培養孩子的記憶力和語言表達能力。
當然，如果孩子語言發育遲緩，口齒不清、説話晚，更有效的改善方式是進行感統訓練。