軟件領域相關專業
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近日，教育部對《關於將工業設計軟件創新突破作為國家“十四五”規劃戰略性工程實施的提案》進行答覆，答覆中提到：
加快發展我國工業軟件是保障國家安全、促進製造業轉型升級的重要舉措。目前，全國設有軟件工程本科專業點626個。教育部、工信部支持高校培育建設一批特色化示範性軟件學院。教育部將繼續鼓勵引導高校根據經濟社會發展需要和學校辦學能力，持續加大軟件領域相關專業設置。
相關數據顯示，到2020年，整個中國新一代信息技術人才的需求，一年的缺口是750萬人，而整個中國每年的大學畢業生也不過這個數字，但是其中計算機類專業的一共才30多萬人。到2025年，這個缺口數字將達到950萬。目前，國內計算機軟件類相關人才的需求非常巨大，隨之產生的人才缺口也令人吃驚。
完整的計算機系統由兩部分組成，即計算機硬件系統和軟件系統。而計算機軟件是指計算機系統中除硬件以外的計算機程序、程序説明以及其他資料等。軟件領域相關專業的畢業生大多數從事的是程序開發、測試、維護等工作。
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軟件工程：軟件工程專業主要圍繞軟件的應用、設計、開發、維護架構等模塊，更加偏向應用、工程、實踐，更加適合本科畢業後直接就業的學生。
計算機科學與技術：計算機科學與技術專業主要學習計算機硬件、軟件和應用的知識，相較於計算機類的其他專業，更加偏向理論，該專業學生基礎更紮實、軟硬結合、知識面廣，更加適合打算考研的學生。
信息安全：智能手機的指紋解鎖、虹膜識別技術、支付寶等軟件在線交易時生成的動態驗證碼，信息安全無處不在。信息安全專業學習的便是利用程序維護信息的安全，在大數據時代，畢業生將非常受歡迎。
智能科學與技術：智能機器人越來越火，智能科學與技術專業學習的就是給機器人賦予一個“大腦”，用於判斷、決策及控制機器人行動。該專業融合了電氣、計算機、傳感、通訊、控制等眾多學科，是一個萬金油專業，除了與機器人打交道，就業選擇尤為廣泛。
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近日，教育部答覆《關於將託兒所幼兒園納入義務教育體系的提案》，明確指出：
加快幼兒園教師隊伍建設，努力辦好一批中等幼兒師範學校和高等師範院校學前教育專業，擴大學前教育專業公費師範生招生規模。開展師範院校學前教育專業國家認證工作，推動提高幼兒園教師培養質量。
“不要讓孩子輸在起跑線上”已經成為許多家長的共識，學前教育專業自誕生之日起，在人才市場上一直處於供不應求的局面。據教育部公佈的數據顯示，幼師的需求缺口較大，到2020年，預計幼兒園教師和保育員缺口約達190萬。
以前不少人認為，幼兒園教師乾的就是“看孩子的活兒”，頂多也就是説説唱唱、寫寫畫畫、蹦蹦跳跳，沒有什麼技術含量。但事實上，當好一名幼兒教師，就必須符合勝任這一職業所必需的任職資格和素質要求。比如最基本的師德修養、對幼兒的愛心與耐心，以及科學而全面的保教知識、多樣化的教學技能等等。
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學前教育：學前教育專業畢業生是幼師隊伍的主力軍，該專業日常課程主要圍繞嬰幼兒生理心理發育特點開展，主幹學科是教育學和心理學。
音樂與舞蹈學類專業：幼兒園教師職位對藝術技能基礎雖不是硬性要求，但如果有相關技能發展會更好。
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為加強農村基層涉農人才培養，教育部與原農業部、原國家林業局聯合印發的《關於推進高等農林教育綜合改革的若干意見》（教高〔2013〕9號），明確指出：
要強化涉農專業招生和就業政策支持，吸引優質生源報考農科專業，鼓勵有條件的地方實施涉農專業免費教育，支持地方政府提供就業崗位，開展訂單定向培養，加大對高校涉農專業學生資助傾斜力度，吸引更多的高素質人才服務農林業。
在很多人的價值觀念中，與“農業”、“農林”沾邊的院校和專業不僅講出去不好聽，就業前景也不容樂觀，這完全是社會對農林院校的誤解。近年來，越來越多的互聯網大咖跨界投身於種植和養殖大業。比如，京東種大米、人人網養兔子、聯想釀酒等。而在阿里系的創業大軍中，有一支隊伍就叫“阿里農民會”，他們的項目都與農業相關。
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植物保護：中國是個農業大國，十多億人口的吃飯問題不可能僅靠進口糧食。除了吃飯，還有食品安全、植物檢疫等一系列問題也要靠我們自己來解決。植物保護專業的任務主要是治療植物疾病和害蟲。就好比醫學，只不過它是植物界的醫學。
草業科學：足球場草坪以及城市綠化需求的增加，對草業科學專業人才的需求不斷攀升。而且該專業畢業學生少、從業人數少，走上行業金字塔相對來説沒那麼難。
動物醫學：動物醫學主要學習動物解刨、動物生理學等知識，理論與實踐相結合，知識面廣，對該專業學生要求較高，大部分學生會選擇考研或出國深造，想直接參加工作的同學就業前景也很廣闊，除了近年來寵物醫生的需求增多，畜牧業農場、牧場的疾病防治工作也需要大量該專業的人才。
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北京設立應屆畢業生入職獎勵：按照本科及以上6萬元、專科（高職）5萬元、中職4萬元的標準，分三年發放入職獎勵，鼓勵引導高素質人才到養老服務行業入職就業。
給予養老護理崗位獎勵津貼方面，結合養老護理員職業技能等級，分500元至1500元五個標準，直接將津貼發放給養老護理員本人。
健全培訓體系方面，分類、分級組織開展養老服務人才能力提升培訓，培訓時間不少於40學時，考試合格的按照每人1500元給予培訓機構補貼。
近年來，用“錢”吸引和留住高學歷、高素質人才成為多地向養老行業“輸血”的手段。2018年以來，已有安徽、湖北、廣東、浙江、四川、福建、山東、江蘇等省份部分地市出台類似政策。2020年北京、上海、江蘇也相繼出台了省（區市）一級養老人才獎勵政策。
養老行業可不僅僅只是照顧老年人那麼簡單，它不但需要專業的護理知識、醫藥知識，甚至還需要心理學知識等等。國內養老產業是最近幾年才得到發展，仍處於“人才窪地”，需要大量的人才去補充、填滿，這也就給了專業人才以更大的成長空間和發展前景。
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護理學：需系統掌握護理學與基礎醫學、臨牀醫學的理論知識，注重實踐技能的掌握，要求學生具備較強的分析與處理突發事件的能力。除了傳統的醫院、衞生部的護士，護理類專業的畢業生選擇也越來越多：醫療美容護士、家庭護士、保健師等職業也隨着發展數量不斷擴大，前景廣闊。
中醫學：我國社會已經步入老齡化，更加註重中醫調養，中醫學的發展空間很大。中醫學專業辦學實力較強的院校，基本集中在中醫藥類院校和藥科類院校。
心理學：心理學主要研究心理現象及其規律，是一門研究型學科。部分院校文理兼招，學生既要接受統計、計算機之類的理科思維訓練，也有社會調查等與人互動的技能培養。在就業方面，幾乎每個行業、領域都能進行心理學層面的研究，涉及範圍較廣，學生在報考前要找到適合自己的方向，做好長時間學習研究的決心，高學歷者比較吃香。
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