三國時期有個狂人張飛，有一人擋千軍之勇；13年前我國高考有高考狂人叫張非，此人真的可在高考這一項目上稱呼為狂人，可以説無人能敵了--人生4次高考，第一次以613分考取復旦大學，第二次以606分考取北京大學，第三次703分狀元身份考取清華大學，第四次以677分考取清華大學。然而非常遺憾的是他只讀完了本科。為什麼如此狂人學業本科就終結了呢？瞭解其經歷的人唏噓不已！
張非，四川廣安人，14歲初中畢業考取了四川一所郵電學校，不過因為調皮貪玩，學業荒廢，讀了2年就退學。這一退學他就開啓了“狂人”模式。
退學後復讀中學，成績優秀，年級前十，2002年第一高考613考取了復旦大學，然而其志向不在負擔，目標直指北大清華，於是張非信心百倍的復讀；
2003年，辛苦學習又一年的張非以606分的成績如願上了北大。很多家人心中在想他從此就有出息了，為其高興。然張非在北大開啓有遊戲模式，最後以七科全掛的表現被開除。家人無不痛心惋惜，家人打擊巨大，不過張非再一次信心滿滿復甦起來，大有此處不留爺自有留爺處的氣概。
2005年，復讀的張飛以703分的好成績被清華錄取。張飛的這一波操作大有雪恥當年的味道在裏面。經歷了北大的開除，家人們也覺得其應該洗心革面了，再次考上清華的事實也證明其是認知錯誤了。然啪啪打臉的事情又來了，2006年因學分沒修滿被退學，家人傻眼了，據瞭解，張非還是在學校開啓遊戲模式。
兩次被退學了啊，一般的人的信心估計也就被打擊沒了，不過張非完全是一副心態好，你退我，我再考！2007年張飛改名字參加高考677分再上清華。這次考取清華，也許由於年紀大了些的緣故吧，張飛終於是控制了一點自己遊戲模式，勉強通過了本科。然而也就到此結束了，因為其考研究生的時候沒有老師願意帶他！於是張非開啓了打工模式。
張非打工加遊戲模式也不順利，玩遊戲導致沒狀態工作，被老闆同事嫌棄，受不了之後就失落迷茫的回家了，這一次張非真的受到了打擊了，再也沒有了高考復讀的信息。這時其家人也幡然醒悟，遊戲害人啊！於是張非父母全力開導張飛，親自監管控制網癮，再一次督促他學習起來，終於在2015年考入了一個事業單位。
瞭解完張非的這一段人生經歷，很多人感到惋惜，可惜了一個好苗子。確實是這樣，從張非的經歷來看，其在讀書上面是有着天賦的，復旦、北大、清華，這是多少高考學生的夢想，而對張非來講輕鬆得很。很多人不禁思考張非的問題出在哪呢？
不少人從張非的經歷來看，認為其是被網絡遊戲給毒害了，沉迷在網絡 遊戲當中不可自拔。被網絡遊戲毒害了是真的，不可自拔有點説不過去，因為其復讀了啊，復讀期間他是沒有玩遊戲的，這是非常重要的一個事實，這足夠説明其是可以離開遊戲而生活下來的。
為什麼張非又沉迷在遊戲中了呢，主要是環境原因，高中的學校生活老師管理嚴格，都給學生安排好了作息時間，而大學生活、社會工作都是比較自由開放的環境。這些説明的是：導致張非“失敗”的是他沒有自律能力、沒有責任心，這是問題的本質！
張非想讀研究生，為什麼老師不願意帶張非這樣一個學生呢？其最重要的原因是通過他的經歷看出了他沒有自律能力、沒有責任心，失去了這兩點研究生怎麼畢業呢？畢業了又有什麼用呢？
其實自律與責任是相通的，懂得自律的人容易有責任心，有責任心的人懂得自律，而張非恰恰就是缺少這些，這不禁要想到家庭教育了。家庭教育的重點不在於知識教導，而在於傳遞優秀民族、家族文化思想，幫助其樹立良好的品德、素養。孩子具備良好的品德與素養，這個孩子在社會中生活家長就可以放心了，孩子會自己走在自我完善的道路上。