（記者 張偉）為深入推進學校“學為中心”課堂建設項目的實施，進一步深化課堂教學改革，惠濟區綠源實驗小學英語組開展了“學為中心”英語課堂形態研討活動。
12月9日上午，常凱新老師在三年級三班進行英語展示課《Unit5 Let's eat》，常老師的課堂展示，以真實的情景導入，貼近學生的生活；課堂上，學生以小組合作，生生互評為主，讓學生真正成為課堂的小主人，充分體現了“學生活動最大化”、“評價最大化”，做到了以學生為中心，讓學習真正發生。
課後，英語教研組在教導主任禹曉的帶領下進行集體評課。學校黨支部書記範成剛、校長李雲前來指導。李校長提出，學為中心是以學生為中心，但授課老師依然具有主導作用，這就需要老師在課前做更加充分的準備。同時，李校長還指出，英語教學中老師要關注學生的發音，連讀，關注學生評價用語，注重培養學生的學科素養。範書記指出常老師的課堂設計新穎，教師的基本功紮實，口語發音標準，教具準備充分，但教師應更加關注學生的學習興趣，將英語學習放入實際情境中，情境要服務於對話，另外，小組進行展示時，應注意形式的多樣性以及活動的有效性。
通過此次活動的開展，老師們對“學為中心”課堂建設上的工作目標更加清晰，在研討中發現的問題，也為後續的改進明確了方向。相信綠源實驗小學英語組的老師將更加堅定地踐行“學為中心”課堂建設理念，立足課堂建設，強化課堂主陣地的作用，培養學生課堂主人翁意識。
圖文 / 蘭 夢
編輯 / 黃盼盼
審核 / 禹 曉