二年級小學數學作業，爸媽看完哭笑不得，老師：不按套路答題
小學二年級的數學主要還是以基礎為主，老師在課堂上傳授的知識大多也是常用知識，可以在日常生活中經常用到。不過現在的小學生思維很活躍，在面對老師給出的一些訓練題的時候喜歡發揮自己奇思妙想的能力，寫下一些讓爸媽哭笑不得的答案。那麼小學二年級的數學題大多是什麼題型呢？今天就來看看。
這份課後作業主要是考察閏年的相關知識，比如第3題要求計算2014年全年的天數，要求學生寫出計算過程。
2014年是平年，也就是説2月只有28天。而這位學生在計算天數的時候只計算了31天的月份和30天的月份，遺漏了2月份的天數，因此最後得出的答案應該再加上28天才對。從這道題就可以看到學生對於閏年和平年的知識點還需要進一步鞏固才行。
而這道二年級數學題則與生活密切聯繫。題目已知按鍵1和8沒法用，需要學生用其他方法計算除336乘以18的計算結果。這位學生回答讓爸媽看完哭笑不得，他的答案是“再買一個新的計算器”。老師看到這個答案也沒意料到學生會這樣回答，完全沒按照套路答題。
事實上，要想回答這個問題可以運用乘法組合公式，將數字18分成數字9和數字9的加法，然後再用366分別乘以9，最後相加即可得到答案。這道題目只需要稍微靈活變動一下即可解決，但這位學生的回答顯然是機靈過頭了。
上面這份數學作業考察的是除法公式，這位學生在計算式子的時候先給除數和被除數同時縮小了10被，然後再進行相除，最後得出正確的答案。雖然這位學生用的方法符合除法規律，但是其第二道除法式子涉及到了餘數，所以就有了爭議，因此小學二年級還沒學到餘數，所以第二題答案中的餘數是錯的。所以用這種方法計算除法算法是錯誤的，老師發現後要及時糾正。
總結：數學作為三大主科之一，在教學中，教師需要做到的是授人以漁，教會方法，讓學生能準確應用。決定孩子數學學習成績的3大核心要素是：1.計算基礎紮實；2.思維能力；3.必要的練習和鞏固。想要學好小學數學，首先應該讓孩子將數學應用題歸納總結最後整理出來，並且每種題型都配上了解題思路和口決 ，這樣同學們就更加容易理解和記住了。只要將常用的提醒和變形掌握好，那麼學生的成績就會提高很多。對於孩子數學成績的提高，你有什麼好的妙招嗎？