一個生源賣6萬，專向農村學生開刀？最近，湖南省主動曝光、嚴肅查處了一批民辦中職違規招生案例。一條以招生販子為紐帶的灰色利益鏈，通過虛假宣傳、預收學費，將學生“人頭”賣出天價，最高達到一個生源6萬元，黑手重點伸向農村初中生。
黑幕背後，無疑是對學生價值的盤剝。教育是改變命運的重要途徑，對於處於劣勢地位的農村學生來説，教育無疑承載着他們更大的期待。而這些民辦中職的黑心操作，最終傷害的大多是農村學生，是最渴望通過教育改變命運的孩子和家庭。或許，他們的家庭還指望着他們多學些知識、學好一門手藝來改變自己和家庭的命運，哪曾想最後卻被忽悠到一些名不符實的學校。
梳理媒體報道發現，在民辦中職招生領域，其實這類問題在不少地方都曾發生過。實際操作中，更是花樣百出——線下蹲守、線上拉攏，“招生販子”全面滲透；利益鏈串起招生各方，部分中職學校、初中生源學校和社會中介招生販子、校外培訓機構、老師等紛紛淪陷；更有甚者，一些職校將生源“買回”後，一轉手又作為“學生工”賣給工廠企業……此過程中，學生不再是學校的人才培養對象，而在某種程度上被當作了掙錢的工具。
雖然，有些學校重金搶生源打造升學率，提升學校影響力、知名度，也培養了大量人才，但這類學校搶生源，卻偏離了教育本意，更多是因為這背後的“生意經”——有業內人士給記者算了一筆賬，民辦中職至少可以從學生身上“賺”回5筆錢，包括國家提供的免學費補助資金、學生學費、畢業前的“招工介紹費”, 以及各種名目繁多的雜費等。算起來，這些“收益”遠超過當初買生源的費用。當生源變成財源，在利益的誘惑下，再加上違規違法成本較低，各種招生“黑手”就會不斷伸向學生。但學生的未來怎能被當作金錢交易的籌碼、利益的犧牲品？那些靠盤剝學生尤其是農村學生來生存發展的學校，其存在價值令人懷疑。
更值得關注的是，民辦中職招生亂象暴露出的中職教育招生生態之弊，亟待嚴厲肅清和規範。為此，必須從源頭斬斷灰色利益鏈，絕不能讓打着教育旗號盤剝學生的歪風邪氣蔓延下去。要改變這種局面，學校需要端正辦學態度，不能把生源當財源、將教育當生意。只有踏踏實實辦學，用人才培養質量贏得學生和社會的認可，讓學校與學生同成長、共進步，才是生存發展的長久之計。 （張冬梅）
來源:廣州日報