一所學校冒名頂替者超百人，如何才能讓高考不失公平本意
據南方都市報6月19日報道，在2018年至2019年的山東高等學歷數據清查工作中，有14所高校曾公示清查結果，其中有242人被發現涉嫌冒名頂替入學取得學歷，冒名頂替者獲得學歷時間為2002年至2009年。
在242名涉嫌冒名頂替入學者中，山東廣播電視大學最多，共有135人，佔全部冒名頂替人數的一半以上，濟南大學也有36人，達到全部冒名頂替人數的15%。雖然冒名頂替者獲得學歷的時間都是發生在2002年至2009年，但是，並不能因為是“過去時”，就可以煙消雲散。其留下的教訓和產生的影響，卻是永遠也無法消除的。
眾所周知，高考被認為是最為公平的一種教育形式，也被認為是最為公平的發現人才、培養人才的方式。自1977年恢復高考以來，已有大批青年通過高考進入了高校進行深造，成為各方面的人才，也成為中國經濟發展、科技進步、社會文明的重要力量，成為中國從一窮二白走向世界舞台中心的強大基礎。沒有高考的恢復，中國就不可能達到今天這樣的水平，也不可能成為世界舞台中央的一員。
高考的公平，源於給所有人提供了展示的舞台，給所有人公平競爭的機會，給所有人成為國家建設人才的通道。很多人因為高考而改變了命運，也有很多人因為高考獲得了施展才能的機會。雖然高考也帶來了應試教育等方面的弊端，但是，迄今為止，尚沒有一個比高考更科學、更公平、更合理的方式，也沒有一種方案能夠替代高考。
然而，也必須看到，由於種種因素的影響，在高考過程中，也出現了這樣或那樣的問題，如前些年廣泛採用的“加分”辦法，就隱藏了很多不公平、不合理，甚至依法腐敗、違法現象。因此，“加分”手段也逐步在高考中被取消，以便於給廣大考生更多公平競爭的機會。
而山東省在高等學歷數據教育中發現的冒名頂替現象，則是高考過程中出現的又一重要問題。雖然這一問題不是高考本身帶來的，而是人的行為產生的。但是，卻不能不讓人對高考過程中的行為和做法帶來質疑和關注。因為，冒名頂替行為帶來的不只是教育的公平問題，還有教育的管理、教育的質量和法律制度的規範問題。
冒名頂替會破壞教育公平，是顯而易見的。就像最近受到廣泛關注的山東聊城冠縣陳春秀被冒名頂替事件，就因為冒名頂替者的行為，使這位農家女失去了發展的機會，也降低了人生高度。如果不是被冒名頂替，這位農家女可能會獲得更大的發展，獲得更多的機會。由此，也使高考的公平性沒有能夠在這位農家女身上得到充分體現。
而冒名頂替者能夠大行其道，與相關學校在管理上存在較大漏洞，在管理上沒有精益求精有着密切關係。因為，只要工作細緻，冒名頂替者是無法通過層層關口的，是會被及時發現的，也是不會讓真正的學子失去到大學深造的機會的。恰恰是相關大學管理上的薄弱，給冒名頂替者機會和空間。尤其像山東廣播電視大學，7年時間有135人是冒名頂替者，決不是一般的漏洞，而極有可能是一個違法亂紀的利益鏈條。
對於冒名頂替者來説，如果成績好，有真才實學，就不需要冒名頂替。即便由於種種原因，當年沒有考好，也可以通過補習一年繼續參加高考。所以要冒名頂替，大多是成績極差，再怎麼補習也不可能進入大學者。就像冒名頂替陳春秀者一樣，與高考錄取分數線相差240多分，這樣的人也通過冒名頂替進入大學，大學的教學質量還有保證嗎？教育的公平在哪裏呢？因此，冒名頂替對大學教學質量的傷害也是非常大的。為什麼山東廣播電視大學的冒名頂替者最多，也是山東廣播電視大學教學質量不高的表現，是山東廣播電視大學的文憑好混的體現。否則，冒名頂替者會在教學過程中被發現和淘汰。
而冒名頂替現象的發生，也必然會與貪污腐敗和違法亂紀緊緊聯繫在一起，甚至是一條這方面的利益鏈。因為，從大學錄取通知書到報到再到學籍管理以及文憑發放等，都需要一道一道地過。如果沒有貪污腐敗和違法亂紀行為，是通不過的。所以，山東這些大學出現的冒名頂替問題，如果僅僅對學生採取撤銷畢業證書、取消學歷等手段，是遠遠不夠的，冒名頂替者一個人也是擔不動這樣的責任的，而必須對鏈條上的所有人都給予嚴厲的法律處罰，追究其法律責任。
高考是年輕人仰望天空的平台，也是年輕人施展才華的舞台，更是年輕人報效祖國的階梯。如果對高考過程中的各類問題，尤其是冒名頂替這樣的問題，不能採取強有力的措施，不能徹底杜絕，對年輕人的求學是會帶來傷害的，也是會對社會公平產生衝擊的。杜絕冒名頂替等方面的問題，是促進教育公平的責任，一份沉甸甸的責任。