孩子都喜歡玩耍，最不喜歡的應該就是寫作業了。要結束玩耍開始寫作業的時候，他們心裏是一百個不捨，於是央求爸爸媽媽再多給自己玩幾分鐘。遇到這種情況，作為家長的你，會怎麼做呢？
寶媽蓉蓉有個6歲的兒子，兒子什麼都好，就是寫作業磨蹭，總是央求"再玩3分鐘"。知子莫若母，自家兒子的"3分鐘"哪裏只是3分鐘？所謂的3分鐘只是一個數字，要是自己妥協，他能玩到天亮。
對於孩子的央求，蓉蓉心裏跟明鏡似的，但是拒絕起來又不忍心。看着兒子白皙的臉蛋上掛着的兩道淚痕，聽着軟乎乎帶着哭腔的請求，她一顆老母親的心又在慢慢動搖，差點就投降了。
最後，蓉蓉憑藉強大的意志力剋制住了讓孩子繼續玩的請求。為了讓兒子知道寫作業和學習的重要性，她跑去買了一些需要組裝的禮物盒，讓孩子動手組裝。剛開始孩子還以為是新遊戲，組裝得不亦樂乎，但完成幾個之後就喊累了，一副生無可戀的模樣。
兒子跟蓉蓉説不想組裝了，蓉蓉嚴肅地説："不行，必須組裝完。"孩子不由得哭出聲。這時蓉蓉對他説："不好好學習，以後你就只能去車間當組裝工人，行業沒有貴賤之分，但是媽媽希望你有更多選擇的權利。"孩子懵懵懂懂，但之後寫作業再也不磨蹭了。
"媽媽，我再玩3分鐘"，是孩子在寫作業和玩耍之間的博弈，父母的答案也許只是一句簡單的話，但給孩子帶來的影響卻關乎一生。家長的回答，關係着孩子的未來。
第一種："去玩吧，別煩我"
父母這樣的回答，會導致孩子越來越貪玩。孩子天性愛玩、自律性差，需要父母的管教，這樣的回應無疑是在告訴孩子"想玩就隨便玩，沒關係"。
這樣長大的孩子，自律性差、學習成績差，容易玩物喪志，因為沉迷於玩樂而錯過升遷發展的機會，遇到挑戰也沒有動力去迎接。
第二種："不行，寫完作業再玩"
這樣的回答，可以避免孩子一而再再而三地提出"再玩3分鐘"，還可以讓孩子學會剋制玩耍的慾望、學會自律，懂得合理安排學習和玩耍的時間。
不過這樣也有一個弊端，有些孩子會因為遭到家長拒絕而產生叛逆的情緒，從而更加反感和厭惡寫作業這件事。
第三種："3分鐘後一定要寫，不能反悔"
家長都會擔心孩子多玩幾分鐘就收不迴心了，其實這倒未必。我們不妨用"再玩3分鐘"來跟孩子做個約定，監督他們在3分鐘之後轉戰作業，否則就要接受懲罰。這樣既可以讓孩子心滿意足，覺得自己佔了"便宜"；還可以培養孩子的契約精神，讓他們學會遵守自己許下的承諾。
1、跟孩子説清楚寫作業、學習的意義，可以像案例中的蓉蓉一樣，讓孩子有切身的體會。
2、跟孩子做約定，如"再玩3分鐘，之後一定寫作業"或者"寫完作業可以多看15分鐘電視"，給孩子適當的獎勵。
3、帶孩子制定學習和玩耍的計劃並嚴格遵守，培養孩子的自律性。
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