2019年召開的安徽省教育工作會議中明確表示：自2019起，初二年級的生物學、地理及信息技術學科，已經由原來各地自行組織的考查學科，改革為全省統一命題、統一考試的學科。從2020年秋季入學的初一年級新生開始，將全面實施高中階段學校招生錄取方式改革，推進中考招生制度改革，逐步形成基於初中學業水平考試成績，結合學生綜合素質評價的招生錄取模式。
對於新初一的學生來説，學好生物和地理就顯得尤為重要，因為很有可能在八年級的期末就要參考這兩科的中招考試了。如果這兩科如果考的好的話，進入初三心理上會有些優勢，反之則會給我們造成一定的心理壓力。
那麼生物和地理該如何學習呢？其實初中生物和地理難度不是很大，只要掌握了一套適合自己的學習方法，就能達到事半功倍的學習效果。
初中生物如何學
一、“先記憶、後理解”，掌握基本知識要點
初中階段的生物學有着與其它學科不一樣的特點：面對生物學，同學們要認識的對象是細胞、組織，各種有機物、無機物以及他們之間奇特的邏輯關係。因此只有在記住了這些名詞、術語之後才有可能理解生物學的內在規律，即所謂“先記憶、後理解”。在記住了基本的名詞、術語和概念之後，就要着重理解生物體的內在結構和種羣之間的聯繫，找到知識體系中縱向和橫向的線索。
二、注重理論聯繫實際，達到學以致用的目的
生物學的理論知識與自然、生產、生活都有密切的聯繫，在學習生物學的時候，要注意聯繫實際，這樣既有利於牢固掌握生物學的基礎知識，也有利於提高解決問題的能力。
1.聯繫自然實際。
我們居住地附近的農田、草地、樹林、公園、花園、動物園、庭院、路旁都會有許多動植物在那裏生活，學習有關知識時，多些觀察身邊的動植物，對理論知識的理解和掌握大有益處。當學到生物與環境的內容時，更要樹立保護生態環境和動植物資源的意識。2.聯繫生產實際。生物學中的許多原理都和工農業生產有密切的關係，學習相關知識時，就要考慮它能幫助解決生產上的什麼問題。這樣做，不僅有利於知識的理解和掌握，而且能為當地的經濟建設提出一些有效的建議。3.聯繫生活實際。生物學知識與生活實際的關係更直接、更普遍，所以學習生物學應該聯繫生活實際。生活實際包括已有的生活常識和未來的生活行為兩大類。生活常識可幫助我們理解生物學知識，生物學知識也可以指導我們未來的生活行為。三、掌握正確的記憶方法能起到事半功倍的效果1.簡化記憶法。即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規律的幾個字來幫助記憶。2.聯想記憶法。即根據教材內容，巧妙地利用聯想幫助記憶。3.對比記憶法。在生物學裏面，有很多相近的名詞，容易造成混淆。對於這樣的內容，可運用對比法進行記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然後從含義、特點、內容等方面進行比較，存同求異，找出不同點，形成鮮明反差，容易加深記憶。4.綱要記憶法。生物學中有很多重要的、複雜的內容，我們可將這些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，繪成知識結構圖，幫助我們記憶。最後，我們要養成健康、科學、文明的生活方式，養成清潔衞生的生活習慣。通過這場疫情，我們更加認識到健康生活方式的重要性。預防傳染性疾病要勤洗手、戴口罩、多通風、少聚集、吃熟肉、拒野味，不僅是應對疫情，而且在以後的生活中，都非常重要。
初中地理如何學
學習地理，首先就要對所學的內容多動腦筋，想一想：“它是什麼”、“在什麼地方”、“為什麼會這樣”等等。然後，在學習地理的過程中，應當注意以下幾點。
要明確學習的內容。
是地形、氣候等自然地理內容，還是人口、城市等人文地理內容?還是一個區域或是一個國家自然地理和人文地理的綜合情況?
學會使用是地理信息的載體，它能將我們不能親眼見到的廣大地理環境變得一目瞭然。地圖又是學習地理的工具，通過分析地圖，可以認識地理特徵、原理、成因，找到利用改造的途徑，要學會讀、用各種地圖，首先要記住最基本的地圖。對於世界地理而言，首先要記住七大洲和四大洋的分佈。
要知道所學習的那個區域在什麼地方?
這就要充分利用地球儀和地圖，知道所學上述地理事物的空間位置和空間聯繫。
學會使用課本教科書既是掌握知識、技能的工具，又是培養自學能力的依據。目錄提示着全書的要領和前後的聯繫，要經常翻閲，以便對全書內容心中有數。精讀課文、常看深思，抓住要點，記下問題，要特別重視插圖和表格，領會圖表所説明的問題。
要了解所學地理事物產生的原因。
比如，為什麼一個地區同另一個地區有差別，為什麼有些地區又很相似?
重視地理觀察觀察就是邊思考邊細看。看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。通過報刊、電視節目、圖片獲得地理信息，鍛鍊我們的才智。
要了解所學地理事物帶來的影響。
是有利，還是不利。
要認識學地理的重要性，才能自覺地對待學習。我們要投身社會主義建設，不具備中國地理知識是不行的。試想一個地方的自然地理、人文地理一點不懂，何以動手去搞建設？要知天下大事，不知世界地理，同樣不行。
要學好地理，最重要的是讀圖和學習繪圖，用圖來幫助自己理解和記憶，做到“心中有圖”。
其次，要用聯繫的觀點學習，例如，氣候和農業有密切的關係，礦產和工業有密切的關係，人口的分佈和自然環境有關係。各種自然條件彼此又有關係，如：氣候和水文，水文和植被等等，不能孤立地學習，不能死記硬背。，要在理解的基礎上記憶。
此外。學習地理，既要了解課本中的內容，學會閲讀、使用、繪製地理圖表等技能，還要留心觀察自然和社會，看一看當地的地理環境的面貌，以及人們在當地是怎樣活動的。觀察時，要動腦筋想一想，多問幾個為什麼。
除了這些之外，還要多閲讀地理書籍、報刊、觀看電視節目和收聽廣播中有關地理的內容，從電腦網絡上獲取有關地理的信息，這些都能豐富我們的地理知識、鍛鍊我們的才智，使我們更好地學習地理!