過來人｜里士滿大學申請分享：運動男孩的成長路

過來人系列是我們推出的一個分享留學生故事和經歷的欄目，希望通過這個欄目能夠把成千盈百的不同的留學經驗跟大家做分享，幫助大家更深入瞭解和接觸留學前沿和資訊，為大家提供更精彩的留學內容。

人物名片

本科：#23 里士滿大學；

標化：託福100 ，SAT 1400 ；

興趣：户外運動、經濟學；

他不介意被貼上標籤，是朋友眼中的“鬼畜魔人”。

他認為自己是過分活潑的“精神小夥兒”。

他有無限的精力和熱情，運動場地時常有他身影。

他追求自由、珍重友情，是大家眼中的“好人緣”。

他是個陽光男孩，同時也有一顆柔軟細膩的愛心。

他曾失去平衡、迷失方向，到最後鋭變成長。

他就是今天的主人翁X同學，一個帥氣開朗又充滿力量的大男孩，一顆徐徐升起的“未來之星”。

「運動，熱愛」

X同學喜歡用“精神小夥兒”詞來評價自己。在老師和同學眼裏，他是個熱愛户外運動的陽光大男孩，喜歡健身、跑步，熱愛一系列球類運動：籃球、足球、乒乓球等等，他如果不在課室，那肯定是在運動或者去運動的路上。

在聊到為什麼沒有跟其他同齡男生一樣，平時用玩遊戲來填充課餘時間或放鬆心情時，X同學表示，之所以熱愛運動，一部分原因是自己很享受運動過程中的刺激和自由，例如在球場上的突破、進球，甚至最後的絕殺，這一切的一切總能讓他“滿血復活”；另一部分則是朋友間的一種羈絆，因為在運動過程中，朋友之間的默契配合和集體榮譽感，無論輸贏都能一起團結協作、相互陪伴的感覺，是他最喜歡，也是最快樂的時刻。

「關愛，反差」

X同學作為一個熱愛運動的大男孩，雖然表面看起來大大咧咧、無拘無束，但是實際上卻是一個內心極為細膩的“暖男”。

他曾經是一個關愛自閉兒童社團“心與星行”的社長，這個社團是為了讓更多的人瞭解和關愛這一特殊羣體。作為前社長，他時刻為自己的社團選擇而感到自豪，社團的活動讓他快速成長，受益良多，看到了很多平時生活中沒有留意到的東西，讓以前大大咧咧的自己開始關注許多未曾留意的社會現象，同時還學會了和不同人羣打交道，學會了如何去關愛和幫助弱勢羣體。

“心與星行”作為訊得達國際書院傳承了幾屆的社團，X同學説道：“那些與志同道合的朋友一同幫助這些自閉症孩子，共同努力、一起成長的日子，最難忘。”

如今，他也將把從師兄師姐的手上接來的“使命”繼續傳承給學弟學妹，“心與星行”社團將帶着同樣的信念和目標繼續前行。愛在書院一屆又一屆的同學中傳承，他們心與星行，與“星”同行。

「人生，平衡點」

問起為什麼會選擇國際教育體系這條路，還得從幾堂體驗課説起。

那時還在普高上學的X同學，正值最活潑好動的時期，想去體驗一把傳説中有趣的“國際教育課堂”，而他的媽媽也非常支持孩子的想法，因而選擇了讓他上訊得達國際書院的幾堂體驗課。沒想到，幾節課下來，X同學就堅定了要在到書院上國際課程的決心。

X同學表示：我當時來了以後確實一下就感覺到很大的不同。所有的課堂都是英文授課，老師也都和學生相處得非常融洽，有一些老師還會經常組織以實地考察、小組活動為形式的課堂，這和我但是在普高上課體會到的氛圍完全不一樣。試課期間就覺得我應該留下來。

可能是因為原本在普高的氛圍對於這個“精神小夥兒”來説相對沉悶，學習方式也比較單一枯燥，他一下子就愛上了書院的課堂氛圍。

不過好景不長，在正式進入書院上課後，活潑好動的他反應很快，卻也很容易被課堂外的活動分心。

國際學校的上課模式以自律自學為主，老師會對學生進行引導但不會像公立學校那樣有老師”盯着學“；上課幽默好玩、作業豐富多樣，和以前普高的”題海戰術“大相徑庭；同學們一個個身懷絕技、社團活動多姿多彩等等的一切，新鮮感所帶來的衝擊力讓X同學變得有些無所適從，甚至在成績逐漸下降後都還沒恍過神來，迷茫了好一陣子。

後來，在和書院老師聊過後，他找到了自己的問題所在，從最開始的浮躁心情逐漸沉靜下來，享受國際學校資源豐富的環境但不單單隻沉浸在有趣的業餘活動上。他開始調整自己的時間管理，給學習生活做出細緻的時間分配，課上緊跟老師的節奏，積極參與課堂互動，用心完成作業， 課後複習高效有序，在「Work Hard Play Hard」逐漸中找到平衡，成績很快就有了顯著提升。

X同學説，從最開始的新鮮感，到後來因為成績下滑而焦慮，再到找出原因“對症下藥”，讓他意識到無論是學習還是生活，找到自己的平衡點無比重要，而學會自律也讓他更從容應對困難。

「經濟學，起因」

細看X同學的AP課程，幾乎全是和經濟有關的課，不過原因既不是因為家庭的薰陶，亦或是本身就對數字敏感才選擇的經濟學，而是因為一個人才徹底愛上這門學科。這個人，就是書院很多學生心目中的最愛老師之一，來自美國的經濟學老師Lawrence。

已有近十年教齡的Lawrence課堂幽默風趣，擅長將枯燥難懂的經濟學原理用生動有趣的例子來解釋，用同學們感興趣的方式講解，讓人耳目一新，又或者以模擬“商業遊戲”的方式，讓同學們分組“創業”，角色扮演，在最後的環節將知識點融入其中，讓同學們在理解中記憶，在實踐中學到實用的經濟小知識。

X同學説，他很喜歡Lawrence的課，也正是因為Lawrence的優秀和課堂氛圍，讓他對這門原先有點陌生甚至有些距離感的課程產生濃厚興趣，在Lawrence的循循善誘中不知不覺瞭解並熟知了經濟知識，他也期待着自己在未來能進入里士滿大學的Robin商學院繼續學習。

早申技巧分享

説到大學的申請上，X同學的活動部分其實做得很好，類型豐富，尤其是在自閉症的公益活動。他是“心與星行”社團的社長，堅持做自閉症義工活動有4年，除了協助自閉症患者日常的課程，還開展過足球營等課外活動，帶領社團獲得過top30社團獎，最佳宣傳獎等。

在文書方面，由於他的主活動停留在表面的義工幫助，深度不夠，無法支撐主文書話題。因此我們普加斯留學的升學指導老師，通過實際地參與學生的公益社團後，發現該機構是少有的含大齡自閉症患者學員的機構，同時也發現了大齡自閉症患者在學滿後會被頻繁送回社會的現象。

由於目前大齡自閉症羣體的社會服務體系缺失是一個迫在眉睫，但是又很容易被忽視的問題。受特惠性政策少，經費投入不足等因素影響，成年自閉症羣體一直飽受職業教育、支持性就業及安置等問題的困擾。

因此在文書的選材上，普加斯留學的升學指導老師建議X同學把自閉症活動的方向聚焦在協助大齡自閉症人員的生活就業指導。此後還建議他和深圳電視台合作拍攝了一則自閉症的公益宣傳片，既是學生活動的記錄，也是讓學生活動有更豐富的展現形式，有別於其他做自閉症義工活動的同學。

X同學的大學申請是從2019年暑假的時候開始準備的，大部分時間都是標化考試、文書、面試培訓輪番上陣。他之所以選擇申請里士滿大學，是因為它作為文理學院，卻擁有與大部分文理學院不同的較大規模校園和研究生院，那種自由的氛圍和小班化的教學、優越的師生比例、學生和教授之間的距離近、溝通多、關注度高等，讓他心嚮往之。

儘管申請過程中也碰到過10月SAT延遲出分，差點影響遞交時間的小插曲，不過最終還是在2019年12月初順利收到了里士滿大學ED1不定專業的錄取、伊利諾伊大學香檳分校、杜蘭大學的EA錄取，以及加利福尼亞大學戴維斯分校的offer。

在談及對學弟學妹關於早申的建議，X同學給出了兩點建議：

ED1一定要選擇與自己匹配並且十分喜歡的學校，否則一旦錄取又不想去就很麻煩。因此強烈建議想早申的學弟學妹提早去了解不同的學校，找到自己的目標。

儘早完成標化考試，這是一切的前提，也只有這樣才能為早申預留足夠充足的準備時間。

寫在最後，其實無論是作為普高的學生，還是在國際教育體系下的學生，最重要的是要目標明確，堅毅努力。前進的道路上可以嘗試不同的新鮮事物，認識不同的人，但是在最後還是需要找到最合適自己和最想要的，如果有疑惑，可以試着跟家長溝通，跟升學指導老師溝通，只有瞭解自己的想法，才能為未來做好規劃。