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導語：
隨着孩子年齡的增長，活動能力的增強，活動範圍的擴大，孩子看到的事多了，接觸的人雜了，社會生活也從各種不同的角度對孩子提出了許多新的要求但是，孩子年齡還小，知識還少，尤其是社會生活經驗缺乏。因此，我們必須抓緊對孩子進行道德修養教育。
今天，我們就來聊聊家長對孩子的道德修養教育！
一、要對孩子進行文明禮貌教育
孩子是不是講文明、懂禮貌，關係到家庭生活是否和睦，關係到孩子能否成長為品行高尚的受社會歡迎的人。因此，培養孩子高尚的道德品質，使他們養成良好的行為習慣，我們的思想品德教育必須從教育孩子待人接物，講文明、懂禮貌抓起。
那麼文明禮貌教育的具體內容是什麼呢？目前，正在開展《五講》和《四美》活動。《五講》和《四美》的要求，是我國兒童文明禮貌教育的主要內容。但是，《五講》和《四美》的內容很多，所以對孩子的教育不能太草率。我們希望“一口吃變胖子”，要根據年齡逐步提出要求，從最基本的要求出發，逐步鞏固和深化，逐步養成習慣。對於孩子，我們應該從小做起，在不同的場合對孩子提出不同的要求。
如：
在家裏要做到
：
早晚要向父母、老人和其他年長的人問好。出門、問家要告訴家長。對長輩講話要恭敬，對同輩人講話要和氣不惹家長生氣，不隨便打擾家裏人的工作和勞動、吃飯時，長輩未吃，不先吃。不挑食，有好吃的要先請別人吃，要主動給長輩盛飯、端飯。
在學校裏
，
家長要教育孩子
：
見到老師要主動問好；跟老師分別時要道“再見”。上下課要起立，立正向老師致敬。聽從師長的教誨。師長呼喚，要立即答應。
要努力完成師長吩咐給的任務。回答師長的問題時，不東張西望。對師長不頂嘴，師長講話時不插嘴。與師長共坐，要先請師長坐下，自己再坐向老師提問，或聽老師講解自已提的問題，要起立，恭敬地提或聽。
此外，應要求孩子對別人做到：
1.
注意禮讓
，
習慣於使用“您
”，
“請”、“謝謝”、“ 對不起”、“沒關係”等
禮
貌語言。
2.
別人對自己説話
，
要看着人家的眼睛聽講
，
不左顧右盼
：
別人向自己問話
，
要明確回答。
3.
保持頭髮、衣服、儀容的整齊清潔。外出
，
不得赤膊露體。
4.
不説粗話、髒話
。
5.
不隨地大小便。
6.
不隨地吐痰等。
所以要這樣要求，都是要教育孩子從小編父母、尊重和支持父母的工作和勞動關心和照顧父母、長輩的健康；教育孩子尊敬和熱愛辛勤培育自己成長的老師；在兄弟姐妹，同學之間，要講友愛、謙讓，養成文明禮貌待人接物的習慣。父母還應注意下列問題：
1，
自己以身作則
父母尊敬師長，待人熱情，習慣於使用文明禮貌的語言，行為舉止彬彬有禮，子女她會受到薰陶，養成文明禮貌的習慣；相反，父母行為粗野，語言粗俗，孩子耳滿日染，漸漸地也會成為粗俗無禮的令人討厭的孩子。
因此，良好的教育，首先有賴於父母的示範，為孩子作出榜樣。孩子的模仿能力極強，我們做家長的一定要作出好樣子。如果發現孩子身上有不文明禮貌的表現，家長應當首先檢點一下自己的行為舉止。
2，
耐心的引導孩子
對孩子應循循善誘，用他們能接受的方式教自他們提高認識，分辨是非；啓發他們時時，事事、處處都講文明禮貌。此外要創造良好的氣氛，啓發孩子按文明禮貌的要求做，而不用訓斥，逼着孩子説這幹那。用不文明禮貌的方式是培養不出文明禮貌的孩子來的。
還有，要耐心，持之以恆地訓練。對做得不夠的地方，要及時加以糾正，以防不良習慣的形成。
3.家庭和學校要協同一致
，
家長要配合、支持老師的工作。
二、
讓孩子如何擁有誠實品質
敢講真話，不説謊話，一是一，二是二，不譁眾取寵，不文過飾非，孩子才能學到真知，掌握真理，有錯即改，受到信任，成為社會所歡迎的人。
孩子説謊，欺人害已，禍及終生，不是小事、因此，教育孩子養成誠實的美德，應當從小提出一些具體要求加以培養。
比如要求孩子做到
在家裏：
1.要用什麼東西，要徵得父母或兄姐同意，即使要拿弟妹的東西用，也要先打個招呼。
2.自己覺得有什麼困難，要主動説出來。
3.不在不同的人面前説不同的話。
在學校裏
：
1，有事要跟老師商量，有意見及時向老師反映。
2,要用同學的東西，一定要先借，得到允許後再用。
3，損壞了公物，要主動向老師認錯，並聽取批評和處理意見。
4,不為個人目的背後議論人，亂傳閒話。
5，撿到東西要交給老師。
6,考試不作弊，作業不抄襲：不許將做錯的題，偷偷改了，再向老師要分數；老師給錯的分數，要如實向老師報告，以求得真實的成績。
7，做了或見了錯事，要老老實實地向老師彙報。
孩子説謊、不誠實的原因是多方面的。有的由於成人不誠實行為對孩子的影響所致；有的是成人提出的要求脱離孩子的實際，懲罰手段運用又不當而造成的；還有的是由於認識水平的限制一時形成的。總之，當孩子的自我意識開始建立之時，父母要成為孩子的朋友，建立平等的關係，在孩子面前以身作則，在教育方法上要做到，曉之以理、導之以行、動之以情，持之以恆。
總結：
綜上所述，對於孩子不禮貌和不誠實的行為表現，我們應該根據孩子是因為什麼原因出現這種行為，而去針對性的解決，不能的去強迫孩子改正而不跟他説明緣由，操之過急反而不好。
值得提出的是，解決任性切不可挫傷幼兒的感志和韌性，使他們的思想活躍,敢於堅持真理，發展其好勝心，自信心等。避免孩子成為遇事無主見，唯唯喏喏、服服貼貼、只會看別人眼色行事的弱者