文章純屬原創，版權歸本作者所有，歡迎個人轉發分享。
隨着假期的到來，老師們又想着給孩子佈置創新型作業了，可是普通的創新就算了，這次的創新卻難為了很多家長。
原來幼兒園老師佈置了一項畫畫作業，能夠培養孩子的觀察能力，父母當然支持，沒想到的是要畫自家的車標，還要備註車型、平時父母用什麼車來接送孩子等信息，讓爸爸媽媽非常不理解。
先不説車標、車型等信息有沒有畫的必要性，家中沒車的小朋友第一個不開心了，對爸爸媽媽説："你們以後別用電動車來接送我了......"看見孩子自卑的樣子，孩子的父母不忍心了，他們怒道："孩子才3、4歲，就要開始學着認車標？這是什麼風氣，乾脆直接寫存款吧！"
雖然很憤怒，但是大部分家長為了孩子還是讓孩子畫了車標，結果第二天家裏有名車的家長便收到了老師的"關愛"電話，主動向家長彙報孩子的情況，並表示會多加關注孩子的成長，讓家長感受到了教育中的等級感。
分析
首先，老師讓孩子畫畫並沒有錯，主要是畫的"車標"過於敏感，加上老師對部分家長態度的轉變，容易讓人產生聯想。且不説大人認不認得車標，小朋友還小，沒必要那麼着急進入大人的世界。開拓創新教育方法是一件值得鼓勵的事，但是不能因為金錢而變味。
時代倡導有教無類
孔子在《儒學》中強調有教無類，意思是教育不該有等級之分，也不能因為金錢、權勢就歧視一些羣體，這樣便失去了教育的初衷。時代在進步，我們的思想也要與時俱進，不能倒退，因此，老師們也要反思自己的行為對孩子的成長是否有利。
教育等級化思想的影響：
1.孩子攀比心理嚴重
從文中小朋友的反應我們便可以看出，孩子雖小，但是依舊能感受到家裏沒"礦"的自卑感，讓爸爸媽媽不要再騎電動車送自己上學。孩子們都是單純的，很容易受這種"不良風氣"的老師的影響。攀比心理並不是與生俱來的，它與周圍的環境息息相關。
2.家長經濟負擔、心理負擔加重
之所以説家長經濟負擔會加重，就是因為小朋友內心會產生消極情緒，認為自己家比不上別人家，也加重了家長的心理負擔畢竟孩子受到委屈是爸爸媽媽們不願看到的局面。
家長如何避免教育等級化
1.給老師提出中肯的建議
家校聯繫不僅強調老師及時告知家長孩子的學習情況，也允許家長向老師的工作提出建議。遇到不合理的奇葩作業，家長有權提出自己的質疑，幫助老師改進教學方法。
2.用自己的方法引導孩子
有位家長很聰明，讓孩子畫了一幅二維碼的圖片，因為他是用共享單車接送孩子上下學，既委婉地拒絕了老師的要求，又在無形中告訴孩子要學會自信。
爸爸媽媽們一定要樹立孩子正確的三觀，因為孩子還小，所有的認知都不全面，不能讓"我家沒車"這種想法先入為主。
總結
總之，無論是爸爸媽媽還是老師們，都要教之有道，有教無類。孩子還小，佈置作業的時候不能有意識地把孩子往不好的方面引導，例如畫畫家裏的花草、小貓等也是很好的題材，更不需要註明車牌號。
教育的路上每個人都肩負着一定的責任，爸爸媽媽們也會全力呵護孩子的成長！圖片源自網絡，若有侵權，請聯繫刪除！
我是尼莫媽媽育兒師，也是5歲寶寶的媽媽，在養育和教育孩子過程中，遇到任何問題可以來問我，希望我的一點建議能有助你解決帶娃過程中的困惑與煩惱，讓我們的孩子能更好的成長！
更多育兒母嬰知識請關注我們，如果您喜歡這篇文章，請點贊或分享給更多的人！