教學有特長、帶班有方法、學生有成就，這或許是對青島大學市北附屬中學老師王健25年從教路的高度總結。25年教學生涯中，王健做班主任20年，級部組長16年。她勤奮學習、刻苦鑽研業務,不斷提高自己的教育教學水平，獲評榮譽無數。
嚴謹治學，以優秀老師的水準打磨自己
從教25年來，王健以滿腔的熱情為教育事業無私地奉獻，用真摯的情感愛學生，用高度的責任心教學生。在領導、老師、家長、學生心目中有較高的威信。她勤奮學習、刻苦鑽研業務,不斷提高自己的教育教學水平，她利用她計算機方面的特長將信息化技術深度融合進數學教學中，從而達到教與學的高效，形成了自己的教學特色和風格。
王健在學校的教研、集體備課活動中，經常把自己的教學理念和經驗無私地傳授給青年教師。為了幫助青年教師迅速成長，作為初一數學集備組長的她帶領全組教師堅持一學期的每日集備。她的課堂向老師們無條件開放，兩位徒弟每日每堂課都會認真聽課學習，課後她都會與徒弟交流她課堂的優缺點，讓他們有的放矢的學習。在她的無私幫助下，徒弟的教學成績名列前茅。她還經常指導校內外老師開設公開課、展示課，指導的青年教師基本功比賽在省市獲獎。她的教學成績都名列級部前茅、區片前茅，歷次中考成績優異。
作為一名高級教師，王健集各項榮譽稱號於一身：青島市教學能手、青島市青年教師優秀專業人才、市北區第一屆名班主任、市北區教學能手、市北區青年教師優秀專業人才、市北區優秀班主任、市北區"百名師德標兵"、市北區教體局優秀共產黨員、市北區教體局"巾幗建功"標兵……她還曾開設兩節青島市公開課，製作的微課榮獲全國二等獎、青島市一等獎；經常在青島市或市北區教研活動中做過經驗交流。
恪守職責，以“立德樹人”考量自己
班主任是班級的靈魂。什麼樣的班主任帶出什麼樣的班。
王健擔任班主任工作20年來，以培養學生樂學的品質為切入點，以情感教育為基點，從日常管理的細微之處抓起，使學生的日常行為習慣外化為行為、內化為素質，逐步養成良好的習慣、文明的行為和自律能力，從而提高了學生的自身素質，形成了良好的班風和學風。她希望她的學生“明德和健 勤學善思 知博行雅 至佳至美”，因此她所帶的班為“健雅九班”。她充分尊重理解學生，經常換位思考，與學生建立了彼此的信任、深厚的情誼。針對班級不同層次的學生，採取個性化的教育教學方法。為了大大激發學生的學習興趣，增強小組凝聚力，班級凝聚力，弘揚班級正能量，她在班級內建立《小組互助成長責任制》和《班級自主管理制度》，實行 “小五環，小兩翼”自主管理模式。她班級的每位同學都輪流做班級的主人管理班級，每日記錄《健雅九班 自主管理班級日記》；她的班級活動都會即時上傳到班級的微信羣中，以便讓家長了解即時的學生情況，同時微信羣有《班情速遞》、《學情速遞》、《美文分享》，《友情提示》等欄目，做到了與家長的及時溝通、學習與交流。
為了記錄學生初中階段的點滴生活，她帶領家長和學生共同編輯班級公眾號，短短一學期，她的班級已經創編了41篇原創公眾號文章，寒假期間的內容全部由學生撰寫、編輯和發佈。她與班級的各任課老師配合密切，班級的學習成績在級部名列前茅，班主任工作受到學校和家長的信任和好評。所帶班級被評為“青島市先進班集體”和“市北區先進班集體”、市北區“工人先鋒號”。
擔任級部組長的16年裏，她積極主動、熱情為老師、學生們服務，在級部組中充分發揮黨員先鋒模範作用。她積極組織、管理、協調好本年級各項工作，做好了上傳下達工作。她凡事身先立足，以身作則，嚴於律己，尊重他人，熱心周到地為每一位教師服務。在她的帶領下，級部組內老師、學生之間以誠相待、互尊互諒，互幫互學共同提高，使本級部成為了一個和諧、民主、文明、進取的大家庭。