今天中國的學生睡眠嚴重不足，為了讓中國的學生能夠睡好覺有關部門操碎了心。教育部提出了3個“中斷機制”應解決學生睡眠不足的問題。但是，以我對中國教育的理解，這些措施不是沒有用，就是不但沒有用還有副作用。我逐條解析，大家看我説得對不對。
我很好奇這些教育專家到底懂不懂中國學生的實際情況，怎麼會制定這種措施來應對學生缺乏睡眠的問題。出台這三個措施就是為了出台措施而出台措施。
遊戲中斷能夠讓學生早睡？這條措施問題最大，這條不但沒啥用處還有副作用。這些制定相關措施的專家犯了一個本末倒置的錯誤。沒有家庭教育，孩子玩手機不睡覺的原因不是因為玩手機遊戲，而是缺乏家庭教育。停了手機聯網遊戲你還能停了手機上面的單機遊戲？停了手機單機遊戲你還能停了電腦遊戲？退一萬步，就算停了全部遊戲，你能阻止孩子看小説嗎？當缺乏相應的家庭教育，你停了什麼都不能阻止這些孩子晚睡，都不能避免他們睡得比較晚。
並且這個措施有很大的副作用。缺乏監管的家庭，其實一些孩子能夠安安靜靜地玩手機遊戲就挺好。可能很多家長認為玩手機遊戲耽誤學習，但是咱們心平氣和地講，玩手機遊戲雖然耽誤學習，但是也可以讓很多孩子不亂跑，不惹禍。要知道，咱們中國可是有大量的青少年父母壓根就管不了或者父母根本不在身邊。其中一些人可以安安靜靜地玩遊戲就很好了。現在不玩手機遊戲了。他們又是精力充沛的年齡，他們出去乾點別的更糟糕的事情可怎麼辦？
遊戲中斷在技術上面也有盲區，很多玩手機的學生本身就是用的家長的手機。君不見大量的相關報道，就是孩子用家長的手機花了家長的血汗錢？沒有這三個措施也不是沒有相關防治沉迷遊戲的規定。想玩遊戲的學生，總是有應對的措施和辦法。
作業“中斷”能夠讓學生早睡？教育部要求小學生在校內基本完成書面作業、中學生在校內完成大部分書面作業，個別學生經努力到就寢時間仍未完成作業的，家長應督促按時就寢不熬夜，確保充足睡眠。
我看了這條想笑，這個規定針對孩子監管比較嚴格的家庭。但是這條措施作用為零。指望家長督促學生睡覺對於這樣的家庭來説就是笑話。因為家長不但不會督促學生孩子早點睡覺，反而會在孩子想睡覺的時候讓孩子再學一會。
這些專家搞錯了一個邏輯，孩子不睡覺去寫作業的原因不是學習本身，而是社會競爭。這樣的家庭是想讓孩子通過學習在將來的職場上取得優勢。看起來是想讓孩子考上重點初高中和重點大學，其實本質上是要讓自己的孩子比別的孩子強。你的孩子不刷題，我的孩子刷題取得更高成績的概率就比你的孩子大。所以你家孩子睡不睡覺我不管，反正我家孩子要刷題。最好的結果是你孩子去睡覺，我孩子在刷題。你指望家長監督孩子早點睡覺，難道不知道有一個成語叫做與虎謀皮。
校外培訓時間‘中斷’能夠讓學生早睡覺？校外線下培訓結束時間不得晚於20:30，線上直播類培訓結束時間不得晚於21:00，不得以課前預習、課後鞏固、作業練習、微信羣打卡等任何形式佈置作業。
我不知道這些專家是咋想的，這個措施的效果為零，因為不能夠監管的措施等於零。我很想知道這個措施相關部門怎麼監管。是所有的校外培訓機構都安裝一個攝像頭嗎？姑且不説現實不現實，就算你能夠監控，我很想知道，你怎麼監管一對一的上門家教？你能夠把家家户户門口都安裝一個監控。就算你安裝監控，你怎麼能夠確定他們是在上課。線上直播的活動不晚於21點。難道孩子不睡覺看視頻學習只能直播？錄播為什麼就不行？
最後，我説一點可能有效的措施，雖然效果不會明顯，但多多少少還是會有效果。但是這可能要增加大量的投入。對於一些留守兒童的家庭，我覺得可以試試社會化撫養，讓孩子在缺乏家庭教育的時候，由社會提供一定的教養服務。通過社會撫養增加孩子的自控力，從而減少對電子產品的依賴。這才是解決問題的正路。明人不説暗話，你都看完了，麻煩點個推薦，點個贊，要是加一個關注就更好了。
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