36年從不留家庭作業,這所小學憑什麼讓學生成績照樣名列前茅
36年從不留家庭作業,這所小學憑什麼讓學生成績照樣名列前茅
此前,江蘇一位家長輔導孩子作業而崩潰,憤而退出“家長羣”事件,在網上傳沸沸揚揚,其説出了無數家長的心聲:教是我教,改是我改,之後還要昧着良心説老師辛苦了!……
從什麼時候開始,“老師您辛苦了”,不再是一句感激的話,而是一句昧良心的話?
從什麼時候開始,我們的教育淪落到,讓家長“當老師”,讓老師當“看客”的地步?
這背後反映出的當下教育環境,不是個例,而是全國性的,看看網友們評論:
難道只有這種教育模式,才能教出有好成績的學生?答案未必!
這種教育模式的罪魁禍首或許是“家庭作業”,難道不留家庭作業,孩子的學習成就就沒保障?答案未必!
在東北瀋陽,有一所小學,用36年的教育實踐,給出了近乎完美的答案:
不留家庭作業,一樣可以提高孩子學習成績!
當全國的家長,每天晚上忙於輔導孩子作業而焦頭爛額,急着給孩子報各種輔導班的時候,這所小學的家長,卻沒有絲毫這方面的“工作”,因為他們的孩子,所有的學業,都在學校完成了,學校沒有留任何書面的家庭作業!
這所小學就是瀋陽鐵路第五小學,36年來,3任校長,堅持不給學生留任何書面家庭作業,他們堅信“快樂教育”,可以培養出更多的品學兼優的學霸!
他們做到了,在他們學校的各學科成績,在瀋陽市一直名列前茅;在瀋陽,這是很多家長,擠破頭顱想要送孩子進的學校,不僅是因為沒有“家庭作業”,更多的是因為這裏的教育方式,能把孩子培養得更積極樂觀、更勇敢自信。
不留家庭作業,學生成績如何有保障?
答案很簡單:
向課堂要質量!
瀋陽鐵路五小不留書面家庭作業,源於36年前的1984年。時任校長的張秀金,一眼看透了教育本質:
“只有教不明白的老師,沒有學不會的孩子。知識點就那麼多,用不着留作業反覆練習。”
於是,張校長決定在全校推行減負,起先先搞了一個試點班,方法很簡單:
向課堂要實效,增加師生互動,調動學生積極性。
鐵路五小有很多興趣課,調動學生積極性
現在,這裏的老師,都有一個共識:
“題海戰術是一個誤區,教師要把最精華的知識點濃縮到課堂上,讓學生達到舉一反三的效果。”
僅僅一個學期,試點班的成績,就遠遠高於其他班級,這證明了張校長的理念是對的,於是開始全校推行,這一推行,就是36年,從未間斷。
或許你會有疑問,這樣的“快樂教育”,能教出好成績的學生嗎?讓我們用數據來説話:
學生學科質量監測一直名列全區前茅,語文和英語學科成績在全市試驗區55所小學中名列第3名和第4名,近5年獲省以上科技、藝術、體育等榮譽上百項。
鐵路五小的教學成績,打臉多少小學校長和老師?
成績打臉,我覺得更打臉的是,瀋陽鐵路五小的教育理念,每一條,都值得教育工作者反思:
“愉快立校,敬業立人,質量立業”的治校方略;
“以人為本,以愛為源,以趣為先”的教學方略;
以發展愉快教育為主題;
以提升課程質量為主線;
以減輕學生負擔為前提;
以提升教師專業素質為核心;
以養成教育和賞識教育為特色。
保障學生的學習成績,考核的不是家長,而是老師!
在瀋陽鐵路五小,校長和老師,都有一個共識:要想保障學生的學習成績,考核的不是家長,而是老師!
考評老師的教學質量,有個“三清”制度:教師要保證學生每一堂課、每一天、每一階段所學的知識,都能在課堂上全部吸收消化。
為幫助老師達到“三清”制度的標準,
學校沒有花力氣“請家長、説服家長”,而是花了大力氣辦教學交流會,幫助老師更好的備課、提升教學質量。
例如,五年級的於淼老師,剛來鐵路五小時,
所有校領導集體聽課,為她出謀劃策,指導改進課堂教學。
很快,於淼老師的教學質量就得到大幅提升,在2017“和平區好課堂教學評比”活動中,她獲高年級語文學科冠軍。
於瑩校長:最好的小學教育,不應該只是盯着成績,更要為學生一生的幸福奠基
“不輔導作業,母慈子孝,一輔導作業,雞飛狗跳。”這種現象,已經不是調侃,而是全國大部分家庭的現狀。
作為兒童心理諮詢師,我和很多同行的老師交流,我們都很擔憂:這種教育現狀,影響的不僅是孩子當下的“幸福指數”,更會影響到孩子一生的幸福。因為脾氣暴躁的媽媽,會讓女兒有樣學樣,會在兒子心裏種下“恐婚、恐育”的種子。
那媽媽想這樣嗎?一點也不想!可她們能怎麼辦?學校和老師,可以撒手不管,可孩子是自己的,她不用心,還有誰會用心?!甚至很多爸爸都撒手不管,他們可以找藉口説:“我工作忙,沒時間!”
那麼,所有的壓力,就全推到了媽媽身上。請問,面對這樣的情況,哪一個人,可以做到不焦慮?我常對媽媽們説:“別自責,就是孟母活在當下, 也會被逼出焦慮症的!”
幸好,還有一些有良知的教育工作者,在幫媽媽們分擔着這樣的壓力和焦慮。而瀋陽鐵路五小的所有校長和老師,是這方面的先行者和佼佼者。
不留家庭作業,説得容易,其實校長和老師們要承受極大的壓力:萬一學習成績上不去怎麼辦?我們特立獨行,同行教育工作者會怎麼看待排斥我們?我們作為先行者,如果走不好,不僅影響全校師生,更會影響國家對下一步教育的改革方向……
現任於瑩校長頂住了這份壓力:“只要教育理念正確,有決心堅持,‘自主高效’的課堂教學得以實現,就不需要家庭作業。”
如今,鐵路五小4個校區已有67個教學班,3100餘名學生,仍然堅持全部不留書面家庭作業。
於瑩校長表示:
「身為基礎教育人,我們將不斷傳承和發揚“愉快教育、減負提質”的思想精髓,積極探索信息技術變革條件下的全新領域。從學生學習力和學習習慣入手,着眼學生未來的無限可能,提升童年的生命質量。」
期待,能有更多的學校和老師,向“瀋陽鐵路第五小學”的校長和老師們學習;期待,能有更多的基礎教育工作者,能從孩子出發、有更多有創新的教育方式,畢竟,少年強,才能中國強啊!
如果説少年是祖國的未來,那麼你們就是祖國未來的引路者啊,任重而道遠!我相信,在未來,每一位家長, 都能由衷地對老師説出這句感激的話:
老師,您辛苦了!