鄉村小學的“靈魂畫師”｜守望鄉村教育的青年②

鄉村教師是辦好鄉村教育的“源頭活水”。2020年鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃入選名單中，來自廣東的有12人，他們是鄉村教師隊伍中的後起之秀，是鄉村教育的“守望者”。廣東教育雜誌社採訪了我省入選2020年鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃的多名教師，為您講述關於鄉村青年教師的成長故事與教育情懷。

“我之所以選擇在農村工作，是因為我生在農村，長在農村，我熱愛我的家鄉，更愛教育事業，喜歡渴望知識如我的孩子們。”

2018年8月，肖惠玲任汕頭市潮南區陳店鎮北溝小學負責人。兩年多時間裏，學校的校園環境、硬件設施和師生精神面貌都發生了翻天覆地的變化。

北溝小學位於省級扶貧村，全校只有43人，一個年級不到10人，是全鎮最小的麻雀學校。

第一次踏入校園，肖惠玲感到十分驚訝：“操場雜草叢生，沒有器材，沒有旗台，學生都沒參加過升旗活動。學校只有一幢兩層的破舊教學樓，天花板的粉刷層隨時掉下來，桌椅也很破舊。”

改造校園環境迫在眉睫。肖惠玲清晰地記得，當時正好遇上“8·30水災”，泡過水的校園更加破敗不堪。她主動向當地政府、教育部門、慈善機構和熱心人士等求助。“我8月26日去交接工作，28日就聯繫熱心企業家，幫助學校更換課桌椅。”

在上級領導的支持下，肖惠玲為學校申請到民間機構的幫扶資金10萬元，重新改造操場，築起了旗台。接着，又有數筆善款用於學校廁所、門窗、牆壁等翻新改造。藉着推進教育現代化的東風，如今每間教室都配套了多媒體機，每個教師都有一體化平台。

2019年，學校還新增了村集體辦的幼兒園。肖惠玲帶領師生一起，進一步改造校園環境。“樓梯扶手、走廊刷新都是我們買材料自己刷的，圍牆彩繪也是自己畫的，樹木、花壇都是老師們親手打理的。”

學校每週一舉行升旗儀式，並開展主題教育；每學期舉行讀書活動，要求每個學生都要上台分享，還邀請家長參與其中。此外，在特定的節日舉行拔河比賽、包粽子、文藝表演等活動，給學校注入活力，讓師生們動起來。

兩年時間，肖惠玲和師生們一起，親手為這所麻雀學校重新畫上一雙美麗的翅膀，讓它煥發新的生命力。

在北溝小學教師陳旭生眼中，肖惠玲很有人格魅力，起到很好的領頭羊作用，“她能帶動學校老師工作的積極性，對學生關愛有加。”

2020年10月，當得知肖惠玲調離北溝小學後，學生家長紛紛對她表達了感激和不捨之情：“真感謝您這兩年來為學校和孩子們的付出和照顧。”“因為有你，學校充滿了活力和正能量，你讓我們看到了這個學校的希望。”

紮根鄉村教育15年來，肖惠玲一共在陳店鎮的4所小學任教，現任陳店鎮溪北小學副校長，她不斷在轉變和挑戰中收穫成長和幸福。

她很注重個人修養，一直堅信勤能補拙，積極參加各級各類業務培訓。“新時代教師更應該注重學習，樹立終身學習的理念，要給學生一杯水的知識，必須先讓自己裝滿一桶水。”

入選2020年鄉村優秀青年教師培養獎勵計劃，在她看來是一個激勵，時刻提醒自己要不斷學習，提升自我。

“不管未來怎樣，我將繼續紮根鄉村，為鄉村教育事業發展出一份力。”肖惠玲用樸實的話語道出了對鄉村教育的堅守和情懷。