為切實推動“學齡前兒童善育”的民心工程，打造高品質、科學化的學前教育，黃浦區以“教育數字化轉型”助推“幼有善育”，在全市率先建成“在園幼兒健康監測與分析”平台，重點建設“生長髮育監測”“疾病傷害干預”“科學營養膳食”等應用場景，通過對在園幼兒日常健康狀況、定期體檢結果、膳食營養分析等核心模塊的進行數據積累、分析，並在此基礎上設定基礎監測預警功能，為每一位在園幼兒建立了動態健康電子檔案，有效幫助園所和家庭動態瞭解、科學分析幼兒生長髮育狀況，支持園所、家長及時作出調整和干預，實現醫、園、家健康干預遠程互聯互通，實現了對每個孩子、家長的個別化服務，也使得綜合監管、立體跟蹤、線上線下相結合的醫教結合協同工作機制發揮更好的效用。
黃浦全區與公安、衞健（出生人口）、人社、街道等部門合作共建的基礎上建設並完善涵蓋0-6歲嬰幼兒基本信息的學前教育公共服務平台。依託上海學前教育網-園園通平台，結合區域教育數據中心（EDC）建設，將上述平台收集幼兒、教師、園所三大基本數據進行有效統籌，實現了基本數據的全覆蓋、全方位、全過程的歸集與整合。
在此基礎上，黃浦區在全市範圍內率先建設了學前教育健康監測與分析平台。平台自動化採集幼兒考勤、晨檢數據，記錄“疾病傷害、生長髮育、膳食營養及情緒干預”四大核心工作模塊，同時對接市、區多個業務系統（包括黃浦區兒童保健管理系統、上海市中小學校因病缺勤網絡直報系統等），為每位在園幼兒建立動態健康電子檔案，實現了基礎監測預警功能。有效幫助園所和家庭動態瞭解、科學分析幼兒生長髮育狀況，支持園所、家長及時作出調整和干預，實現了對每個孩子、家長的個別化服務，也使得綜合監管、立體跟蹤、線上線下相結合的醫教結合協同工作機制發揮更好的效用。
“十三五”期間，以學前教育保教並重的要求為宗旨，黃浦構建了醫教結合領導小組協同管理下的“醫生進園服務成常態、專家進園指導抓專題、監測分析平台助推進、家長進園互動促合力”聯席工作機制，依託互聯網等信息化手段，實施常態、長效的動態監測與發展評價，有力地促進了區域幼兒的健康成長。
家庭、教育、衞生專業機構的聯動推進是“醫教結合”工作的重要機制，如何實現“衞生機構-托幼機構-家庭、醫生-教師-家長”的有效對接，是工作能否切實落地的關鍵。隨着健康監測平台的常態化應用，以日為單位類積累了大量真實、有效的業務數據，為“傳染病預警與處理”、“幼兒防病矯治”等幼兒園保健工作中涉及多部門、多條線、多角色協同管理的工作提供了數據基礎。
藉助健康監測平台在數據的實時採集、預警的自動觸發、知識庫的規範與應用以及資料的自動歸檔等方面的精準性和自動化，家庭、園所、區教育、區衞生的對接更為便捷和高效，實現疾病防控全程無縫銜接和醫、園、家疾病干預的遠程互聯互通，從而使得綜合監管、立體跟蹤、線上線下相結合的醫教結合協同工作機制發揮更好的效用，有效守護幼兒健康成長。
疾病監測功能可自動統計分析每個班級、每個幼兒園傳染病、常見病每日發生情況，實現請假數據與監測預警標準的實時比對，一旦達到閾值，自動向園所（園長、教師、保健）發出預警信息，園所確認後通過平台直接完成信息上報，。教育、衞生等上級主管部門的防控指導意見（消毒、隔離、家長指導等）、園所對家長的指導意見可在統一知識庫內調用、完善，並依託平台完成推送，確保抵達。隔離結束，平台發送預警解除信號，有關資料在平台上自動彙總、歸檔。
大數據使世界變得更精確，人工智能使世界變得更智慧。依託健康監測與分析平台，動態彙集、安全共享區在園幼兒考勤、晨檢、缺勤、體檢、體質體能等健康數據。通過雲計算、大數據分析等技術進行數據挖掘，實時監測本區幼兒園保健工作實施情況以及幼兒體質健康情況（如幼兒雙超率、視力不良率、肥胖發生率、齲齒髮生率等身心健康發展的重點指標），及時預警、便於監控，也為園所及區級工作管理及規劃提供參考依據。同時，在有效數據採集基礎上，基於保教實施，拓展應用場景，助推園所特色發展。
藉助智能手環、無線網關及運動效果安全監測分析系統，實時採集幼兒在園期間的步數、心率、熱量消耗、體温等生理指標，以及幼兒日常考勤、飲水、午睡等狀況，結合幼兒階段身高、體重及動作發展等體質監測數據開展分析研究，為孩子“量身定製”有針對性的運動活動，園本課程研發更有針對性、運動課程實施更規範、幼兒一日活動開展更科學。與此同時，健康數據檔案的可視化呈現，讓保教人員及時瞭解班級整體、個體狀況，同步關心科學照料，便捷開展家園溝通，使幼兒健康指導與干預更有效。依託健康監測數據，優化保教工作實施，有力助推了園所與區域的特色發展。（場景案例——瑞金一路幼兒園）
幼兒是社會“最柔軟的羣體”，幼兒的健康成長和發展事關市民羣眾的切身利益。“十四五”期間，黃浦區將以學前教育數字化轉型為抓手，落實“幼兒優先發展”理念。開展基於智能採集的區域學齡前兒童發展動態監測，在幼兒健康監測與分析平台的基礎上，探索運用兒童可穿戴設備、物聯網、人工智能、5G網絡等新媒體新技術，使對3-6歲幼兒的監測進一步拓寬至運動、語言、社會、科學、藝術等多個領域。持續實施常態化、長效性的健康監測與發展評價，為幼兒園提升保教質量提供科學、精準的依據和策略，最終促進幼兒健康快樂成長。