提供近14萬門慕課及小規模訂製課程服務，不斷提升中西部高校課程質量

面向西部高校提供近14萬門慕課及小規模訂製課程服務，幫助西部高校開展混合式教學超200萬門次，打造出與本校課堂教學相融合的混合式“金課”。

在今天舉行的教育部“辦實事 見實效”第三場新聞發佈會上，教育部高等教育司司長吳巖介紹，圍繞振興中西部高等教育，教育部不斷提升中西部高校課程質量，中國高校計算機教育慕課聯盟創立的跨區域跨校在線開放課程模式，以1個名師引領共建共享1門慕課，跨區域協同M所高校建設混合式課程，使N個學生受益。

比如，東西部高校課程共享聯盟成員單位，華東理工大學與相距超過4000公里的喀什大學共同組成教學團隊，用線上同步課程、線下輔導加針對性補課的方式完成了一個學期的《無機化學》的授課，儘管課程難度加大，但教學質量顯著提升，學生普遍反映收穫很大。

自2015年起，喀什大學陸續引入線上課程，至今已開放通識教育線上課程近2000門次，極大地改善了學校通識課程資源和師資缺乏的局面。