前一段時間，有個視頻比較火，不知道大家還記得不。
就是有一個孩子被媽媽帶着去撿垃圾賺錢，起因是孩子不想去上學，覺得上學沒用，於是媽媽就想了這麼一招，讓孩子知道生活的艱苦，從而轉變孩子思想。
後來也有模仿這個視頻的，不過都沒有下文，也不知道後來孩子有沒有轉變思想。
而今天我新看到一個網友發的，也是模仿這位媽媽帶孩子撿空礦泉水瓶，不過結果不太好，翻車了。
從這個網友發的帖子可以看到，這媽媽帶着一年級的兒子撿礦泉水瓶，結果一天下來，自己走的是腰痠背痛腿抽筋，而兒子不僅不覺得辛苦，反而樂此不疲，還問媽媽“以後不上學，天天來撿礦泉水瓶，好不好”。搞得媽媽很無語，不知道如何收場。
網友們也紛紛發表評論，有的説這種方法不是適合所有孩子，也有的説多讓他幹上兩天就知道累了。
其實，對於父母們的這種教育方式，我也有一些不同的看法，在我看來，父母們這種教育方式，從一開始就註定是失敗的。
撿垃圾——註定失敗的教育
其實類似的教育視頻在網上有很多。
比如説前段時間還有個媽媽讓女兒去放羊，因為女兒説上學沒用，還不如去放羊，結果媽媽還真就帶她去放羊了。
還有一個爸爸，因為兒子也厭學，所以就帶着兒子搞裝修，讓兒子刮大白，幹得還有模有樣的。
這些教育背後背後隱含的教育理念很簡單，就是通過讓孩子感受生活的苦難，讓孩子知道學習的輕鬆，體會到學習的重要性，從而促使孩子改變對學習的看法，不再討厭學習。
首先，孩子並不會因此認識到學習的重要性
父母這樣做的目的，本意是希望孩子發現學習的重要性，讓孩子愛上學習，但是這樣的方式，怎麼可能讓孩子體會到學習的重要性呢？
這樣的苦難教育跟學習有什麼關係？從哪裏體現出學習的重要性了？
如果説，父母帶孩子體驗的生活需要知識，沒有知識就寸步難行，那這充分體現了學習的重要性。但是不學習就要撿垃圾、不學習就要放羊，這體現了學習的重要性了嗎？並沒有，這只是告訴孩子，現在不去學校上學，就要來吃苦受累。
而孩子當然不想吃這苦了，所以他們就被父母逼着回到學校讀書了。但他們回去讀書不是認識到了學習的重要性，只是不想去吃眼前的這個苦罷了。
其次，培養的孩子好逸惡勞的性格
可以説，這一點比孩子不喜歡上學問題更嚴重。
孩子最終想回去上學，不是他們發現學習有用，而是他們覺得這樣的生活太苦了，他們不想現在就過這樣的生活，所以才想回到學習。
但回到學校他們就認真學習了？難道學習就不苦了？現在為了逃避痛苦而去上學，將來也可以為了逃避痛苦不學習。或者很大程度來説，孩子之前之所以厭學就是因為學習太苦了。因此，即使他們回到學校，他們在學校裏更可能是混日子，也大概率不會努力學習，因為要想學習好，同樣是付出努力，同樣是痛苦的。
也就是説，父母的這種強調不學習就要吃苦的教育其實是在培養孩子好逸惡勞的性格，這比孩子不好好學習性質更嚴重。
孩子不好好學習，但如果可以吃苦耐勞，那將來幹別的也一樣可以成功。但是如果好逸惡勞，那孩子徹底廢了，註定將一事無成，因為任何事情要幹好，吃苦耐勞就是必須的。
那到底應該如何做呢
其實這個方式調整一下，就能達到更好的教育效果了。
尊重孩子的選擇
這種苦難教育，父母其實從一開始就目的不純。父母就抱着控制孩子的目的，期望通過讓孩子經歷生活的苦難，從而改變孩子的厭學態度。從本質上來説，這是一種披着“尊重孩子”外衣的變相控制。
孩子可能因為年齡小，認知不足，發現不了父母的這些小伎倆，但是他們內心肯定是感到不舒服，因此即使最終父母達到了目的，孩子也是心不甘情不願。
正確的方式應該是父母完全尊重孩子，不帶目的性的，完全支持孩子的選擇。
第一步：父母跟孩子好好溝通下
主要目的是闡述自己的觀點，瞭解孩子的想法。在這個過程中，最重要的是保持尊重孩子，不要隨意批評孩子的想法。
父母不要教育孩子説，不上學就只能撿垃圾、只能種地、只能幹髒活累活，這等於是在變相的否定吃苦耐勞。而是應該跟孩子説，學習將來出路更多，如果不學習，將來只能從事一些沒有技術含量的工作，可選的工作就比較少，賺的錢也少。
而如果孩子依然認定學習沒用，父母可以支持孩子，但不要説不上學就只能撿垃圾，而是保持尊重的徵求意見：不上學可以，但是不上學你就應該想法賺錢，你準備幹什麼。
孩子可能沒有什麼想法，因為他們只是單純的厭學，上夠了。父母這時就可以站在孩子角度，作為孩子的朋友，推心置腹地給孩子分析下可以從事的工作，比如説撿垃圾，再比如説擺攤賣東西。當然，這其中父母可以隱藏一些小心思，關鍵是讓孩子感覺自己被尊重，讓孩子感覺到自由，感覺選擇是自己做出來的，只有這樣，他們才會最終為自己的結果買單。
最後，父母告訴孩子，我覺得你現在學習最好，因為你現在年紀小，也賺不到多少錢，但是你現在打好基礎，學好知識，將來找個好工作更容易，也可以更容易賺錢。但是如果你現在該學習的時候去賺錢，本末倒置，到時候錢沒賺到多少，知識也沒學到，最後可能人生就活的比較苦。
説了這麼多，如果孩子依然堅持，那就讓孩子選擇做什麼，你就支持他。但本着為孩子着想，你可以跟孩子約定：學校的學習可以暫時放一下，但不要完全地退學，就週六週日讓孩子去做，或者説晚上讓孩子去擺攤。
先讓孩子嘗試一番，給孩子一週或者一個月的時間，讓孩子最終做出自己的選擇。我建議是一個月，因為時間太少了對孩子沒有意義，認識得不夠深刻。
一旦決定了，就按照計劃執行。
這一步是關鍵，很多父母其實是打着尊重的幌子來控制孩子，所以父母在這一步往往會給孩子使絆子，或者説故意的嘲諷譏笑孩子，從而讓孩子打退堂鼓，重新回去上學。這樣做，即使最終讓孩子回到學校，孩子輸得也心不甘情不願，依然不會熱愛學習。
我們一定要抱着支持孩子成功的態度，幫助孩子執行自己的計劃，為孩子提供各種幫助。每當孩子失敗氣餒的時候，要給孩子加油打氣。一定要讓孩子覺得你是在真心幫助他支持他，那麼孩子最後做出回到學校的決定時，也會心服口服。
有的父母可能怕萬一孩子真的喜歡上幹這種事怎麼辦，其實父母過慮了。因為這種生活肯定是比較艱苦的，你什麼都不説孩子大概率也堅持不了幾天。而且即使孩子喜歡這種生活，也只可能是暫時的。你工作了這麼多年，剛開始畢業時你是不是比較興奮？現在呢？你是不是幹夠了，覺得學習有用了。
第三步：最終抉擇
計劃執行一個月後，達到我們一開始的約定期限了，這時我們便可以跟孩子一起坐下，談一談感受，徵求孩子的最終意見。
父母首先要表揚孩子這一個月的表現，表揚孩子的堅持，表揚孩子的吃苦耐勞，這其實也是一個教育的過程，這一段生活也應該是孩子生命中的重要一環。只有印象更深刻了，孩子最終做出的決定才更有意義。
然後父母跟孩子算一下賬，這一個月賺了多少錢。再給他算一下，這樣做的話每個月可以賺多少錢，讓孩子真正體會到生活的艱辛。如果可能，父母再給他打印一份大學畢業生的工資，讓孩子明白之間的差距。
相信經歷了這些，孩子對生活和學習會有更深刻的認識，大部分的孩子都會知道該做出何種選擇。
我給出的方法和大部分父母實行的方法，看似只是細節有一些不同，其實建立在兩個不同教育理念上的。我給出的是建立在“肯定式家養”理念下的方法，而父母們使用的是“否定式教育”指導下的方法。
因為“肯定式教養”理念講究的就是信任孩子，因此支持孩子做出的決定，幫助孩子成長。而“否定式教育”理念是不信任孩子，因此否定孩子，控制孩子。
從實行這種教育方式的具體過程中，我們也應該能體會出這兩種教育方式的不同。在“肯定式教養”理念下，我們不試圖控制孩子，而一直是支持孩子，相信孩子，肯定孩子。但是在“否定式教育”理念下，我們只不過是接着尊重孩子的外衣，實際上還是在否定孩子，控制孩子。而任何人都不喜歡被控制，所以換來的也只能是孩子的反抗。
父母們什麼時候能夠理解相信孩子，肯定孩子，教育對孩子就不是難事了。