江漢區紅領巾實驗學校開學典禮上舉行升旗儀式，合唱國歌。
長江日報大武漢客户端9月3日訊 “雙減”政策，將教育的時間和空間重新交給了學校，讓學校重新迴歸教育的專業和權威，9月3日，江岸區教育局就落實“雙減”課後服務問計家長，11所初中、小學家長的代表給出了“接地氣”的意見和建議。
學生高興家長叫好
時間和經濟壓力也“雙減”
家長帶着孩子前來辦理入學登記。記者薛靈毓 攝
對於“雙減”政策的出台，與會的家長們普遍叫好。江岸區丹水池小學六年級學生家長湯軍亮説，聽到“雙減”的消息後，“孩子跑到我面前説，週末終於可以睡個好覺啦！終於有時間去看爺爺奶奶啦！看得出來孩子是真的高興。”湯軍亮説，自己以前把孩子的週末時間安排得非常滿，各種培優、興趣班，生怕孩子輸在了起跑線上，卻從沒站在孩子的角度去考慮：孩子到底想不想培優、想不想上家長眼裏有用的興趣班，最後大人孩子都很累。如今“雙減”政策出台，學校成了“主陣地”，“我們家長舉雙手贊成”。
武漢市第二十一警予中學的家長代表説，這幾天下班回到家，看到孩子已經早早地完成了作業，愉快地在看自己喜歡的書。“課後服務，讓孩子能在學校面對面跟老師討論自己不會的題目，不用在家藉助電子產品尋求答案，回家還能有時間看書、打籃球，我們的親子關係也更加和諧了！”
鄱陽街小學家長代表説，“雙減”政策緩解了我們家長的焦慮，學校迴歸教育主體，不用送孩子去培優機構，讓我們家長在時間和經濟上的壓力也得到了“雙減”。
滿足個性化服務
藉助“大數據”摸清學生需求
開學第一課先上心理健康課。通訊員陶漢秋 攝
“雙減”政策如何落地，如何提供高質量的服務？江岸區教育局提出了十項實施意見，對此，家長們也提出了自己的想法。
育才家園小學五年級學生家長劉夢輝説，江岸將推行的“5+2”課後服務模式（每週服務5天，每天至少2小時）非常好，但是，在同一個時間、空間內，如何滿足學生多樣化、個性化的需求，首先需要一個良好的秩序和紀律環境，需要配備足夠的師資力量和設施設備，希望能細化這方面的措施。
她舉例説：“我孩子所在的育才家園小學，是目前百步亭社區密度最大的小學，為了容納下2200多名師生，不得不把原來的美術室、勞技室合室、舞蹈室等功能室都改造成教室，要真正能提升課後服務質量，如何恢復並完善學校的硬軟件設施，還要多考慮。”
此外，劉夢輝建議，在提供更科學有效的服務方面，可以藉助大數據、雲計算等信息化、數字化技術，開發智能化、自動化管理平台，統計分析學生的課後服務需求等，減輕人工管理壓力和負擔。
課後託管放學時間延後
雙職工呼籲學校提供晚餐
9月1日中午，漢陽區楚才小學，孩子們在吃午餐。
根據前期家長調研，為錯峯放學，江岸區拿出義務段“5+2”課後服務時間預安排，徵詢家長意見。
下午課後服務，小學一二年級14：40-18：00，家長可根據需求選擇三個時段：17：00左右，17：30左右，18：00。三至六年級：15：40-18：00，家長可根據需求選擇17：40左右-18：00。初中，週一至週五，下午課後服務，七八年級不晚於18：30，九年級不晚於19：30。
有雙職工家長説，晚上6時去接孩子，孩子往往喊“餓”，呼籲學校提供晚餐。
讓“雙減”健康長久運行
建議給老師更多“陽光下”的收入
紅旗村小學新增大課間，孩子們玩“嗨”了。長江日報記者向潔 攝
發言中，家長們認為，“雙減十美”舉措無疑對家長和孩子們是減負，但是必須看到，新政可能大幅度增加了學校和老師的壓力和負擔。為了讓這項政策能健康長久運行，家長們也給出了一些建議。
武漢市第二十一警予中學家長滕宇説，“雙減”政策下，老師工作量增加，如何確保提供高質量的服務？一方面，應該給予老師更多的尊重和理解，另一方面，應該讓老師們有更多“陽光下”的收入，提升老師的獲得感，讓“供給方”能夠良性地運行下去，滿足“需求側”學生和家長的需求。
這一建議得到不少家長的贊同。“孩子經常晚上九十點鐘還在找老師溝通，請教問題，老師也是有孩子、有家庭的，教育部門應該給他們更多的關懷，合理安排老師的彈性工作和作息時間。讓老師保持初心，更好地投入工作。”
江岸區花橋小學家長程娜説，任何一個新政剛施行都會遇到困難，比如學校也會存在師資力量和硬件不足的問題，是否能考慮引進校外優秀的力量，參與到課後服務中來。
（長江日報記者宋蘭蘭 通訊員胡藴芬）
【編輯：姚昊】