11月3日至5日，中國高等教育學會創新創業教育分會2021年會暨創新創業創造“三創”高峯論壇在廣州舉行。大會通過線上線下結合的方式舉辦，100餘位專家學者圍繞創新創業的國際化、管理、教育等熱點問題進行了探討。
鍾南山通過視頻方式向大會致辭。他結合自己60餘年求學、從醫的經歷談到，創新不僅需要有一個好創意，更要經過不斷的努力及實踐工作，使創意產生效益。創意與效益兩者相加，才叫真正的創新。
鍾南山以廣州醫科大學創辦的教學改革試點——南山班為例提到，創新教育在大學本科的學習中就應該培養，而不是起始於研究生階段。國家的發展以創新為驅動，高等教育階段要充分培養學生的創新精神。教師在育人中應當多啓發學生考慮為什麼、缺什麼，應加強對學生創新思想的教育和啓發，讓學生自己多研究、自己想辦法解決問題。
在大會上，中國高等教育學會會長，教育部原黨組副書記、副部長杜玉波表示，創新創業教育應該是全方位的教育過程，不僅要進行知識教育，還要進行能力培養，其功能在於挖掘學生創新創業的潛力，激發創新創業的興趣，點燃創新創業的熱情，提升創新創業的能力。
中國高等教育學會創新創業教育分會理事長徐飛表示，現在的創業教育更加強調高質量發展，最重要的是進一步解決融合的問題。同時，還要將創新鏈、產業鏈、供應鏈、價值鏈打通，堅決消除人為的學科壁壘。
來源：羊城晚報