“作為北京東城教師、特殊教育學校的教師，我能擔任北京冬殘奧會火炬手，感到特別榮幸，特別光榮。我代表的不僅是特殊教育工作者，更代表着可愛的殘障孩子和他們的家庭，共同為北京冬殘奧會的勝利召開加油。”北京冬殘奧會火炬手、東城區特殊教育學校團總支書記、大隊輔導員李昂4日上午在北京市殘疾人文化體育指導中心作為火炬手傳遞北京冬殘奧會火炬，他告訴北京青年報記者，他會將這份喜悦帶回學校和孩子們分享，並繼續帶領殘障學生關注北京冬殘奧，學習殘奧運動員的精神，激勵他們克服障礙、努力奮進，向未來進發。
李昂從2010年開始從事特教工作，至今已有12年時間。他也從剛工作時對殘障孩子知之甚少，到如今通過各種方式教育輔助殘障孩子走上人生之路。“我希望能幫孩子們立下志向，磨練意志，更加自信地走向社會”。
北青報記者瞭解到，作為團隊幹部，他積極探索適合殘障學生的冬奧課程，將思政課、體育、藝術等內容與冬奧有機結合。通過特色育心課程，用殘障孩子能理解的方式，簡潔易懂的語言、生動的視頻、照片等，宣傳普及冬奧知識。每週一的升旗儀式開設冬奧知識大講堂，介紹北京冬奧的文化，如會徽、口號、火炬等內容；講解冬奧項目。各班也通過班會、壁報、校園宣傳陣地進行冬奧知識的宣傳，營造濃厚的校園冬奧氛圍。
他將冬奧文化融入藝術課程。智障學生用塗色、彩泥等符合殘障學生認知水平的方式，聽障學生髮揮視覺優勢，用掐絲琺琅、剪紙等，創作冬奧繪畫、泥塑、彩泥畫、冬奧倒計時牌、景泰藍作品，全校共同為北京冬奧和冬殘奧倒計時，製作冬奧吉祥物拼圖。表達對北京冬奧的熱愛和期盼。學校還打造了適合特教學生的冰雪課程，比如冰雪課程、旱地冰球、旱地冰壺等項目。
北京冬奧會開幕以來，他組織帶領殘障學生觀看開閉幕式、冬奧賽事，將冬奧文化融入到團隊課程中，通過觀看、學習，將冬奧這一寶貴教育資源轉化為特教思政課程。帶領學生撰寫書信，與北京冬奧“見字如面”，將對北京冬奧的體會轉化為繪畫等藝術作品，把冬奧文化融入校園文化建設，讓殘障學生全方位、近距離接觸冬奧，感受冬奧。“當我看到孩子們在開學典禮上搶着扮演冰墩墩、雪容融時，特別欣慰，知道孩子們對冬奧的理解和熱愛。”
在日常的專業方面，李昂也刻苦鑽研基本功，在多個重要活動中擔任手語主播，如2016年裏約熱內盧殘奧會閉幕式手語主播，北京市新型冠狀病毒防控工作新聞發佈會手語主播，並將在北京殘奧會召開期間，擔任開閉幕式、賽事、體育新聞等欄目的手語主播。
文/北京青年報記者 武文娟
攝影/北京青年報記者 呂安琪
編輯/彭小菲