7月13日到14日，上海高中自主招生學校校園開放日報名火熱進行。受疫情影響，今年大部分學校的開放日仍舊在網上進行，考生和家長可以登錄學校網站或微信公眾號查看。校園開放日後，自主招生網上志願填報將在7月19日啓動。今年是新中考施行第一年，新政之下的上海高中自主招生，在特長生選拔上有了哪些新變化？教育專家們認為，高中階段選拔人才，仍然離不開對學生綜合素養全面發展的要求，即便是“偏才”“怪才”也需要均衡發展，“這樣的均衡，並不一定指各門學科都要優秀拔尖，而是指他們對生涯規劃有一定的主動性、全面性，並讓自己的學科潛能在未來的學習中有所響應。”
選拔手段更豐富
復旦大學附屬中學校長吳堅説，自主招生選拔特長學生，統一招生注重學習基礎，名額分配綜合評價錄取讓每一所學校的學生都有了進優質高中的機會，“上海高中通過自主招生的形式選拔人才已有十餘年曆史。儘管今年是新中考改革的第一年，但是，自主招生選拔人才的基本要求並沒有改變。通俗來説，就是通過這種方式挑選擁有創新素養的優秀學生，他們往往具有發展潛質，能夠在未來的學習中有所突破、拔尖。”
但是，吳堅認為，十餘年的探索和技術手段的發展，讓自主招生的選拔機制更豐富了。“以往的自主招生大多采取小組面試、遊戲化考評、實驗操作等傳統方式，如今，除了這些傳統的手段之外，現代技術也應用到考試評價上，比如，對考生綜合素養的數字化、綜合性呈現。這使得選拔本身更具有主動性，也提升了精準度，讓所有學生有更好的展現。”
選擇相互“適合”學校
在市實驗性示範性高中、市特色普通高中的自主招生錄取填報上，每位學生均可填報2個志願，志願不分先後。“自主招生，自主是關鍵詞。這就要求學校和考生做好雙向選擇，而相互‘適合’是選擇的基礎。”上海市曹楊第二中學校長周飛説，對學校而言，重點關注的學生首先需要和學校的文化精神相契合，比如像曹楊二中的辦學傳統就是培養有紅色基因、勞模精神、工匠品質的社會棟樑，其次是一所文理相通的特色學校，那麼就會歡迎文理兼長的博雅學子。
“人才的選拔，勢必要應對未來的發展趨勢。自主招生選才標準，其實也是高中育人目標的風向標。”在周飛看來，自主招生特色人才需要具備三方面的品質，其一，內在精神的成長，在學校培養中成人成才應放在孩子成長的首位，學校要提供各種充分的社會實踐體驗，讓學生了解社會，並在其中磨鍊意志；其次，學生要“走出小我，走向大我”，擁有終身學習的品質，因為應對知識信息的大爆炸，人們沒法一直用今天的知識去解決未來的問題，這就要求孩子充滿學習熱情，掌握良好的學習方法；第三，具備創造性的個性潛能，人工智能等技術的飛速發展，常規性、機械性的工作將被取代，有創造性的人才才不會被替代，並具有更大的發展空間。
擁有專業領域潛能
“這幾年，中高考改革都是對人才選拔和培養的探索和嘗試。高考改革從2017年施行至今已有5年，人們對高考改革的認識越來越深入，這種改革的要求也下移到了中考。”吳堅説，其實，大家已經對學生的綜合培養、成長認知達成了一定的共識，上海高考從原本的“3+1”到現在的“3+3”，增加了選擇性，也要求學生具有更開闊的視野，更廣泛的知識結構和儲備。“大學的招生，從過去專業的單一性到現在的強基計劃等基礎學科的大類選擇，這些都是在告訴學生和學校，人才的未來發展不僅僅是做一個專業職業的選擇，更需要深耕到專業大類領域裏發展。現在，人們對國家建設發展需要的人才早期培養有了更充分的認識，比如，大學的強基計劃對高中培養帶來很大影響，自主招生是讓基礎學科的優秀人才能夠早期、更主動地進入到培養序列，擁有更明確的成長機會的途徑之一。”
也因此，吳堅認為，高中在自主招生過程中，會主動關注學生是否在成長規劃、生涯規劃中有主動的選擇和設計，並在哪個領域、哪些方面更具有發展優勢，而不是挑選所謂單一學科的“偏才”“怪才”。針對學生不同的個性特長和成長目標，復旦附中在文理學院實踐的基礎上，探索麪向全體學生的“學院制”培養方式改革，設立望道、步青、家禎、希德四大學院。“正是基於對特色人才的一個初級階段的判斷，讓人才培養更有主動性和前瞻性，更貼近學生的未來發展目標。”
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2022年上海中考招生錄取分三個批次進行，依次為自主招生錄取、名額分配綜合評價錄取、統一招生錄取。
今年的自主招生錄取志願採取網上填報和書面確認相結合的方式進行。7月19日10時到20日15時，學生可以登錄“上海招考熱線”網站，填報自主招生錄取志願。市實驗性示範性高中、市特色普通高中的自主招生錄取可填報2個志願，志願不分先後。填報完成後，上海應屆初三學生在就讀初中學校進行志願書面確認，返滬生、往屆生在報名所在區招考機構進行志願書面確認。不填報自主招生錄取志願或填報後未被錄取的學生，名額分配綜合評價錄取和統一招生錄取志願的投檔和錄取不受影響。
新民晚報記者 馬丹