高中如何學好理綜？尤其生物感覺很零碎 生物老師：理解學科思想
現在高中大多數學生會選擇讀理科。高中知識難度比初中加深很多，尤其是理綜。導致很多學生不適應，產生畏懼心理。今天來講一下，理、化、生的學科思想，希望幫助學生在學科學習上有一個高度上的認知。我是高中生物老師，着重講一下生物。
高中階段，要學好理綜，簡單的背記這種低端層次的學法顯然是不行的。
一、首先要具備高度的專注力。
專注力是高效學習的前提。要能夠潛心到學科學習中，並且在學習的過程中是居於對知識本身的渴望與探索欲，學得興致盎然，而不是強迫注入式的學習。否則，知識是達不到高層次水平的。
講到學習方法，人人都有自己的心得，所謂法無定法。
方法都是外在的技巧，理解知識的本質才是核心。對於學習而言，有法和無法是一回事，“同謂之玄，玄之又玄，眾妙之門。”有法是外顯的各種路徑，無法是內在的唯一規律。有法的最終目的是迴歸到無法。
所以，萬法歸宗，即：尋求“道”。“道”就是規律。物理、化學、生物，各有各的規律，也有彼此相通的規律。最高效的學習方法就是探索思考它們的內在規律。
理、化、生都是自然科學，本質都是通過不同的手段去描摹自然之道。只不過是從不同的側面去探索。物理主要是探索自然萬物的聯繫與運動變化規律；化學主要是探索自然萬物的內部組成與反應規律；生物主要是偏重於自然界中有生命的部分，探索生命內部的變化與自然演化的規律。
探索物理、化學、生物的方法基本類似，都是基於對自然或生命的觀察與歸納、實驗與建模、推理與分析等來理解自然和生命現象。
不要認為上面講的這些是形而上的空洞大道理，而是真正最核心的學習方法。下面結合實際學習過程中的應用，簡單談一下：
比如，預習。預習本質上是把前人總結的知識進行整理與歸納，轉化為自我知識的過程。所以，預習時就要自己邊閲讀課本邊整理歸納，而不是照着教輔資料填空。填寫教輔資料上的基礎填空只是最低端的學習，是還沒有學會學習的做法。
再比如，做題。做題本質上是應用已有的知識進行演繹推理與分析的過程。所以做題時，就要動腦去思考，應用已經掌握的知識進行演繹或者建模，再進行分析得出結論。如果只是為了這一道題的結果而把答案抄一遍，那就毫無意義。最多隻學會了解題，而沒有學會學科思想。
下面再專門針對如何學習高中生物知識講一點我的感受。我將站在生物學科思想的高度上來講，力爭讓你對生物有一種居高臨下的理解。
高中生物六本書，三本必修，三本選修。選修不同地方不一樣，我們四川是學習選修一。所以，今天只針對“人教版生物必修”簡單分析一下。
一、生物三本必修的內容與學法思想。
必修一《分子與細胞》，就是圍繞細胞來講的。依次講述了細胞的發現、細胞的物質組成與結構組成、細胞的功能、細胞的代謝以及細胞的生老病死。
必修二《遺傳與進化》，主要是講生命的延續與進化規律。依次講了遺傳規律的發現、分子遺傳、變異原理在育種上的應用、生物的進化理論。
必修三《穩態與環境》，主要是圍繞生命的穩態及其原理來講。依次講了個體的穩態及其調節原理、種羣與羣落的穩態特徵與演化、生態系統的結構特徵與功能及穩態的調節原理。
從上面可以看出，必修一的知識內容是收斂性的，從細胞往裏講。知識概念雖然多，但是結構層次非常清晰。所以，學起來是相對最輕鬆的，單純背記也能學得不錯。從學法上講，也是按照知識內容的規律進行收斂性地學習。就是從大往小建立知識結構的層次關係。然後把知識一層一層套進去就行了。學習這一本書的基本思想就是建模，建立概念模型或者物理模型。
如果要把知識學得更精深一些，可以買一本翟中和編寫的《細胞生物學》。將會大大開闊你的視野，讓你站在一個較高的高度上俯視高中生物。
必修二的知識內容是縱深性的，是由表及裏的一種遞進講法。對學生的思維理解能力要求較高，是三本必修中相對最難的一本。還需要對數學中概率的理解較好才能學得較透徹。這也是高中學生相對學得最差的一本。從學法上講，就是應用邏輯思維進行分析與推理的學習，核心是把握遺傳、變異以及進化的本質是基因的變化規律去思考。學習這一本書的基本思想就是演繹推理。
關於遺傳這一本書，個人認為只需要找一本教輔參考書就可以學得不錯，畢竟不涉及眾多的知識概念及相互關係的理解，而只是思維的深度。遺傳學相對經典一點的是劉祖洞編寫的《遺傳學》。兩本科普讀物非常精彩：道金斯的《自私的基因》和亞奈的《基因社會》。
必修三的知識內容是發散性的，是由一個點出發，講圍繞這個點的周邊關係的。內容既有關聯性，又有點散。所以，從考試角度看，個人認為這本書的內容是最難的。不是難在理解深度，而是難在答題方向的把控。如果題目的描述稍微模糊一點，你就可能偏離了正確參考答案。當然，你也可以認為是正確參考答案偏離了你。但總之是你得不了分了。從學法上講，這本書也是要發散性的思維是去學的，與某一個現象相關的因素可能非常多，都要關聯起來分析，然後找到影響最大的那個因素。做題時就是要找出題目要求你回答的那個因素。學習這一本書的基本思想是建立平衡的思想，運用數學建模來分析平衡規律。