“夢想田園”生命生長的地方

近日，省教育廳公佈了廣東省中小學校勞動教育特色學校名單，共有85所學校上榜，其中我市佔4所，市風烈中學便是其中之一。

近日，記者走進學校瞭解到，學校通過打造“夢想田園”，讓勞動教育與多學科融合，構建“五育並舉”的生命教育課體系，培育校園勞動文化。

每班有一塊責任田

“同學，這些成熟的油菜拔了，可以做肥料，拔完後把土鬆一鬆……”近日的一個下午，市風烈中學副校長黃萬輝正在勞動教育實踐基地中指導七年級學生進行勞動。他們的腳下，是每個班“夢想田園”的實踐地。學生們圍着“夢想田園”，開始除草、種菜、澆水……現場一片繁忙的景象。

黃萬輝介紹，學校將約3畝的地，分成了18份，分配到每個班中，讓學生有一塊屬於自己的“責任田”，可以順應季節種植一些自己喜歡的作物。“上學期，學生種植了很多油菜花，開花時，一片花海，非常漂亮。這個學期，主要種植一些瓜果，每個班的學生自己商量，可以種黃瓜、四季豆等等。”

學校還通過勞動提升學生的力量素質和協調能力、靈敏素質等身體素質；通過勞動體驗開發學生智力，如與生物、物理、數學、化學、地理、語文等學科知識相互實踐探究，提升人文素養和科學素養；讓學生在“夢想田園”寫生繪畫，通過勞動教育培育學生審美能力和表達美的能力。

對於成熟的蔬菜瓜果，學校採用以勞育德的方式，鼓勵學生自主地將部分蔬菜拿到市場上或者在校園內交流和出售，讓他們體驗蔬菜從採集、叫賣、出售、結賬、分享快樂等一系列過程，從而使他們明白品德與價值的關係。引導學生把部分蔬菜贈送給需要感謝和需要幫助的人，人們接受蔬菜時燦爛的笑容、感動的語言，學會感恩。

樹立勞動最光榮的觀念

校方介紹，去年開始，學校創新思政課，建設了“夢想田園”作為思政課的實踐基地，培養勞動意識，樹立勞動最光榮的觀念，培育勞動本領。

該校從學生的認知、情感規律出發，以“辛勤耕耘、體驗過程、享受成果、分享快樂”為主題，精心打造“夢想田園”與生命成長課程，廣泛為學生創建勞動實踐平台，開展體驗教育，引導學生主動參與到勞動實踐活動中，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的理智去感悟生活的意義和做人做事的道理，從而內化為健康的思想、品格，外顯為良好的行為和自覺習慣。

黃萬輝表示，也是通過勞動教育，讓學生能夠理解和構成正確勞動觀，牢固建立勞動最光榮的觀念；培養學生愛勞動、珍惜勞動成果的情感和節約的精神；培養學生具有勝任專業工作的勞動實踐能力、較強的創新創業能力和在勞動實踐中發現新問題和創造性解決問題的能力；使學生養成良好的勞動習慣。

“通過勞動使我懂得了糧食來之不易，我們要珍惜糧食。一分耕耘一分收穫，這份收穫讓我很快樂。”該校七年級學生鄧文婷説。