今年8月17日，有網友在人民網“領導留言板”反映稱，在學生入學時，很多學校要求填寫學生父母祖父母工作單位和職務等信息，該信息可能造成教師在教學工作中的不公平現象，希望能禁止全市中小學幼兒園收集該信息，只登記父母基本信息即可。北京市教委日前回應稱，該信息嚴格保密，不對普通教師公佈，正在研究取消父母職務信息的收集。（8月29日《南方都市報》）
對於學校該不該“禁止收集家長職務信息”，在社會上一直存在很大爭議。贊同者認為學校收集家長信息“有益助學”“有益教學”，“學校收集家長信息仍有必要”。但筆者認為，學校收集家長職務信息弊多利少，完全沒有必要。
從助學的角度説，收集家長職務信息，的確有助於學校對貧困生實行幫扶，一些助學的好資源也不會被渾水摸魚者搞走，急需助學的貧困生也不會失去求學的機會，但是不收集家長職務信息，學校和教師照樣可以對貧困生進行“精準”幫扶。如今，不少大中小學就是通過學生在校消費的大數據分析，在成千上萬的學生中篩選出家庭經濟困難的學生，並將助學款打到貧困生的賬户上。就算沒有大數據篩查，教師也可以通過傳統的辦法“不看吃的看穿的”，準確找到需要幫扶的貧困生。
從教學的角度説，儘管家長是醫生、教師、工程師等，他們的孩子學習能力相對較強，家長文化素質不高，孩子的學習成績差的概率相對更高，但這也不是收集家長職務信息的理由，因為孩子成績好壞與家長的文化多少、職務高低不成正比。筆者在普通高中做過多年班主任，給筆者留下深刻印象的是，不少行為習慣差、學習成績差的學生，家長都是一般人眼裏的成功人士，有的是地方官員，有的是大學教授，很多成績優異、發奮刻苦的學生，往往來自寒門，所以收集家長職務信息根本無助於教師因材施教。
此外，收集家長職務信息，還會讓一些勢利眼的教師看人兑湯，在幹部選聘、表彰獎勵、評優評先，甚至座位安排上，對那些家長有權有勢的學生偏愛有加，對貧困學子另眼相看。家長與教師之間一旦存在利益輸送，教育公平就蕩然無存。網上曾經曝出，福建莆田一位學生家長向教師“曬家庭官職求關照”，包括孩子母親、父親、外公、外公學生、表姐夫等人的職務信息，試想，教師在摸清學生家長職務情況後，還能一碗水端平無差別公平對待每一個學生嗎？
從這個意義上説，“禁止收集家長職務信息”是一場教育公平的及時雨。（維揚書生）