文丨Tina育兒 原創文章，轉載請註明。
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最近，兩位女人，在教育界引發了軒然大波。她們就是——張桂梅和劉瑜。很多人表示，看完了劉瑜教授的演講，再看張桂梅校長的教育理念，覺得這分明是兩完全不同的教育理念。
我們先來看看這兩位偉大的女人都分別持有怎樣的觀點：
張桂梅校長是麗江華坪女子高級中學書記、校長。在她的帶領下，山區裏1800多位女生走出大山，踏上了大城市的求學之路。張桂梅校長説：培養一個女孩子可以影響三代人的命運。
2020年12月10日，中宣部決定授予張桂梅時代楷模稱號。
張桂梅帶領下的女子高中的教育理念是：必須要努力刻苦學習，因為只有這條路，才能給大山裏的女孩子們帶來希望和新生。
劉瑜，清華大學社會科學學院政治學系副教授。11月，劉瑜教授做了一次演講。演講的題目是：我們的社會充滿了成功學，但是卻沒有“失敗學”
在這次演講中，她給我們講了3個方面（我做了一些簡單的梳理）：
1、不確定性，進步的代價
2、“軍備競賽”的後果
3、如何緩解軍備競賽壓力？
01 認識你自己
a、人生的目的並不是越高、越快、越多，而是找到適合自己的位置。
b、要從競爭中勝出，你要做1，不要去做10001。
c、不幸的人都在走別人的路，而幸福的人都在另闢蹊徑。
02 失敗的勇氣
a、失敗是一個信號機制，提醒我們該拐彎的時候拐彎，而不是一條路走到黑。
03 何謂成功？
我作為一個家長的使命就是：沿着孩子的這種獨特性，幫他找到他所歡喜的事。
在演講中，劉瑜教授説了一句話：我的女兒正在勢不可擋的成為一個普通人。這也讓所有人更有所觸動。
有人説：劉瑜的女兒從出生就註定是起點比別人高的，因為有父母優秀的基因。
有人説：這句話得是有底氣的人才能説的。
有人説：普通人有什麼不好呢？成為普通人也是一種生活方式。
張桂梅校長的觀點是：必須要足夠努力，才可以考上大學走出打上，有所收穫。
劉瑜教育的觀點是：人生目標不一定要多高，但是作為家長，一定要沿着孩子獨特性，幫他找到他喜歡的事情。
有很多人表示：同一個時代的兩個人，卻對教育有着截然不同的觀點，到底哪個是對的？從大方向來看，我想説：她們兩位的觀點都是非常正確的。而且他們兩位都是值得被尊重的女性。
那些認為他們的教育觀點是背道而馳的人，未免看問題太片面了。中國大約有14億人口，每個區域的人口特徵都不盡相同。
張校長所在的區域是資源匱乏，教育，交通以及各方面都相對落後的大山深處。
劉瑜教授所在的區域是資源豐富，教育、交通以及各方面都相對富足的一線城市。
我想説，他們站在各自的位置上，用他們在教育領域中面對的學生羣體，以及這些羣體面臨的問題，提出了有針對性的、可實施的教育觀點和理論體系。她們都是能夠思考問題，找出因果，並且解決問題的教育家。從這一點來説，她們兩位都是非常睿智明理之人，即知道自己是誰，在做什麼，以及怎麼做。她們對自己目前的工作有着非常明確的目標，這是她們更值得我們學習和借鑑的地方。
也來看看幾位教育圈網友的觀點吧：
網友教育反思者：兩個人的出發點不同，思維不同。 張校長是在維護現有高考方法的前提下，如何博取高分。而不針對這種高考方法是否恰當發表看法。 劉教授明顯是在針對現有的高考方法不當，談如何做好教育。以興趣為導向進行學習，讓各種人才按照自己的擅長去成長，而不是按照統一規定的模式去奮鬥，這就勢必與一刀切的高考方法相牴觸。 我贊同劉教授的教育觀點。張校長是培訓理念，是在當下的不正常高考狀態下的無奈應對。
網友：我覺得他們的觀點是站在不同的兩類人羣的角度出發的。而且他們的觀點適合各自面對的羣體。從這個角度來説，他們兩個都是在為孩子們家長們謀求更長遠的發展，他們都是值得被尊重的人。張校長面對的是窮苦家庭出身的孩子，必須要努力；而劉教授面對的是在一線城市擁有好資源但是被學習壓力壓得喘不過氣來的孩子，這些孩子可能比窮苦家孩子有更多的選擇，家長過分給孩子壓力，反而會讓孩子迷失自我。觀點不同的時候，一定要考慮是站在什麼角度提出的觀點，這才是重點。兩位女人都是楷模！！！
説到最後，大家就會發現，這兩個觀點其實並不相對立，也並不矛盾。因為所站立場不同，針對羣體用户不同。
家長們，要針對自家孩子的實際情況，做自己的教育反思。
您覺得呢？
（圖片來源網絡，侵刪！）
希望看完這篇文章，能幫助您，成為更好的自己。
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