有位家長向我哭訴，
孩子這次月考考得很糟糕。
由於孩子是住校的，
這學期已經被語文老師、數學老師、英語老師都找過了。
上學期孩子的三科的成績都沒有一科低於90分的，
這學期第一次月考孩子的成績數學剩下71分，
語文也只有80多，英語還好能在90分線上。
家長把各科試卷發給我看，
接下來，我們來看看這個小朋友的學習上到了出現了哪些問題。
看了她的語文試卷，
看拼音寫詞語錯了四個，課內的閲讀題也扣了5分。
於是就讓家長把孩子的筆記發給我看，
結果家長説沒有做筆記。
對於沒有做筆記的情況，
已經不再需要追究是誰的問題了？
當看到課內閲讀題扣分多的時候，
我就猜想，
孩子的筆記估計做得不是特別好，
畢竟對於四年級的學生來説，語文筆記是一定要記的。
那麼針對孩子的情況，
我就跟家長説給孩子聽寫一下前面的學習的內容，
看看詞語掌握得怎麼樣？
聽寫之後，家長心情更不好了，
20個詞語錯了十多個，
這也難怪孩子的看拼音寫詞語會扣那麼多分。
那麼針對出現這些情況孩子，家長應該怎麼去給孩子做這個查漏補缺呢？
一、堅持聽寫與注音
好的方式，能有效的提升孩子的學習效率。
每天堅持聽寫，能夠讓孩子快速記住這些詞語，
每次聽寫一課的詞語即可，
數量多的時候可以分多次聽寫，
錯一個詞語，該詞語抄寫5個。
聽寫的時候，每個詞語順帶加上拼音。
有家長經常問我説，孩子的拼音很糟糕，怎麼辦？
實際上在聽寫的時候加上拼音，
就能夠很好的長期修正孩子拼音能力不好的問題。
比如我見過一説是哪個詞語孩子就會寫，
但是單獨給孩子拼音，
不告訴讀音，孩子就不會寫的現象。
所以，這兩個結合，可以很好的解決這兩個問題。
二、筆記的記錄
課堂筆記這個問題，我講過很多次，
低年級的筆記或許很簡單，內容記錄得也很少。
對於筆記的記錄形式是怎麼樣的實際無關重要，
重要的是有記錄下來，
記錄後，每次要考試的時候能夠拿出來複習，
都能給孩子的學習帶來一定的提升。
如果能夠背誦下來，就更不用説了。
很多家長為孩子準備了已經記錄好的課堂筆記，
在某種程度來説對於孩子來説是有一定有用的，
但是對於不喜歡翻書，
只喜歡翻看自己筆記的孩子來説，
這個作用就確實不大了。
三、認真聽課
上面講的那個小朋友這學期為什麼會經常會被請家長呢？
主要就是在課堂上沒有認真聽，經常走神。
而孩子的學習有90%是在學校獲得的，
如果在學校獲得的知識效果下降，
那麼要重新補起來需要花費很多的時間。
所以，孩子成績不好的時候，
要及時跟孩子溝通是否在學校能聽懂老師講的內容，
如果聽不懂，要及時反饋給老師，
以及自己要多花時間陪孩子做鞏固練習。
有時候，孩子為了敷衍家長，
也會直接告訴家長説自己聽懂的，
所以家長需要弄清楚孩子是否真的懂了。
四、課後鞏固複習
孩子除了完成老師佈置的作業，
之後再複習鞏固，
對於學習的提升有積累有非常大的幫助，
經常有做鞏固複習的孩子，
學習成績都不會特別差，為什麼呢？
長時記憶需要不斷的複習，温故知新。
五、記錄錯題
孩子考試做錯的題目，
也是孩子沒有掌握的題目，
所以，孩子需要準備一本錯題本，
把自己做錯的題目抄寫下來。
除了抄寫該錯題，
還要進行訂正，並把相關的知識點註解在題目旁邊。
如果有類型題，可以抄寫在同一頁。