蘭山區：三措並舉讓課後服務成教育惠民工程

蘭山區圍繞提升學生綜合素養目標，以促“雙減”政策落地為抓手，強化措施，積極穩妥推進課後服務工作，讓其成為真正成為“家長放心、老師用心、學生舒心”的教育惠民工程。目前，全區義務教育階段學校課後服務實現全覆蓋、常態化，參與學生25.89萬人，佔在校生總數83.19%，家長滿意率達98%以上。

拉長服務鏈條，政府扛責讓家長放心。蘭山家長大多為“上班族”“生意人”，上下班時間與學生作息時間不一致，下午放學後存在着學生接送難、監管“空檔期”等實際問題。為全方位、全時段解決家長“急難愁盼”問題，2019年，該區即推行課後服務；2021年制定下發《關於規範開展義務教育學校課後服務工作的通知》，在義務教育階段學校全面推進課後服務，做到有需求的學生全覆蓋。具體措施包括：延長服務時間，上學日每天服務不少於2小時，並彈性設置2-3個結束時間點，供學生和家長選擇；理順運行機制，在堅持家長自願的基礎上，明確了書面申請、審核公佈、簽約明責、編班管理、配備師資、退出機制等“六個程序”，每學期一公示，便於家校協同；明確收費標準，堅持公益性和非營利性原則，按照每生每課時3元的標準，向參加課後服務的學生家長收取費用，對家庭經濟困難的學生免收服務費。

組建師資隊伍，評價激勵讓教師用心。各校充分發揮教師主力軍作用，通過實施績效激勵、榮譽激勵、加強生活關懷等措施，鼓勵廣大教職工主動參與課後服務，全區各校中層教幹、學科教師課後服務參與率均達100%，後勤服務人員參與率達80%以上。同時，學校師資不足的，積極鼓勵離退休教師、學生家長、社會知名人士、專業技術人才等志願參與課後服務，免費看護學生，指導社團活動，舉辦特色課程。嚴格遴選社會公益機構合作，免費為學校提供課後服務的場地與設施，機構所提供師資僅按教師補助標準購買服務，在全社會引領支持教育、關注課後服務的新風尚。

創新課程開發，拓展素質讓學生舒心。該區課後服務實行“1+N”模式，“1”即加強作業輔導，落實“學困生”幫扶措施，保障小學生在校內基本完成書面作業，初中生在校內完成大部分書面作業；“N”即菜單式素質拓展項目，着力推進“大思政”“大閲讀”“大創客”“大健身”“大美育”“大實踐”等六大課程體系開發，其內容涵蓋了體育、藝術、科技等類別，盡力滿足學生個性化學習需求，力促學生全面發展。各校也立足實際，因地制宜，積極開發“五育融合”課程，形成了“一校一品牌、校校有特色”的生動局面。臨沂一小實行“課業輔導+社團實踐”服務形式，開發實踐課程26個門類，構建起有制度、有温度、有選擇、有質量的“四有”保障體系。臨沂棗園小學發揮學校少年宮功能，開設機器人、合唱、古箏、書法、航模等16項社團活動，開發課程8類16項，臨沂九中開發體育健康、傳統文化、美學教育、勞動創造、科學技術和心理健康六類課程體系、54個項目，建設了豐富的“課程超市”，打造了“素質教育第二課堂”，學生自願選課程，學習有興趣，鍛鍊有樂趣，成長有實績。

通訊員 周雲劍 李正華