德國的教育質量向來是有目共睹的，這不僅僅是因為德國是發達國家，而是德國對孩子教育的重視。
德國甚至是唯一一個國家把教養兒童寫進憲法的國家。
生活在這樣一個對教育如此重視的過國家中，所以德國一直都有很多的優秀人才。查找歷年的諾貝爾獎獲得者，會發現，德國人幾乎佔三分之一還多。
德國孩子的優秀是由學校、家庭、社會環境三個因素決定的，在這樣的環境中培養出孩子基本上都會有這3種能力，而這3種能力其實恰好是中國孩子欠缺的。
我們的孩子很少有敢問老師問題的 ，都是在被動地接受知識。孩子在學習的過程中其實都是很敷衍的，都是完成任務似的去學習。
那麼這樣的孩子對學習這件事缺少了好奇心，那麼就不會深入探究，學習缺乏主動性、持續認知世界的能力欠缺主動探索能力缺失。
而德國孩子的孩子最不缺的就是探索精神，德國的幼兒園就是在森林裏面，孩子可以自由地去探索、去發現，以及提出想問的任何問題。
在這樣的好的環境中長大的孩子自然是有相當足夠的探索能力，所以德國孩子在學習的時候，其實作業從來不繁重，但是依舊成績都很不錯，德國的大學在世界上都是排上名次的。
這其實就是因為德國孩子具有探索精神，所以學習的時候更深入，因為能夠從中發現樂趣，所以學習的效率自然就會很高。
我們的孩子，在小的時候還可以看一些有趣的書籍，但是一旦開始上學，孩子的書架上除了課本。練習冊幾乎沒有了。
但是的德國這個國家非常重視閲讀這件事，全世界圖書中有12%的語種是德語，而德國的人口僅佔世界人口的1.2%。
所以走在德國街道上，書店的幾乎是隨處可見，並且書店永遠不缺人。
就算在一些餐廳中，地鐵上、機場候車室……等這些地方沒有做到人人拿着書籍，但是在看書這件事也絕對是一件很平常的事情。不像是我們現在的走到地鐵，可能一整天都看不到一個拿着書在讀的人。
並且在德國，從五六歲的小孩，到五六十歲的老人都會閲讀，隨處可見。
閲讀給孩子的好處真的是太多了。可以豐富孩子的見識，擴寬孩子的思維，甚至能夠塑造孩子的世界觀價值觀。甚至從書籍中尋找到自己的愛好。
除此之外，愛看書的孩子專注力基本上都不會太差，而且愛看書的孩子也説明了孩子對知識的渴求。
閲讀帶給孩子的好處不是馬上就體現出來的，而是細水長流的，是一點一點滲透的，所以從小培養孩子閲讀的好習慣，百利而無一害。
能力三：堅持做家務我們的孩子其實在家裏很少很少會做家務的，一個月一次都算是好的了，而且可能也只是刷了碗而已。
但是在德國絕對是沒有這樣的情況的。德國孩子三四歲的時候就會晾衣服，並且很細心地把風容易吹到的小件衣物用夾子固定住，會把髒衣簍的衣服放進洗衣機中，再大一點的時候也會在大人做飯的時候打下手……
小孩子這麼小，其實真的要讓孩子做什麼，其實他也做不了什麼，而且孩子做得很慢，而且未必能做好，但是為什麼依舊讓孩子去做呢？
小孩子其實也是很渴望自己被誇讚，以及希望自己是很“厲害的”。在做家務的時候孩子就會有“我靠着我自己的努力幫到爸爸媽媽了”，這種感覺是可以讓孩子很自豪的，也很有自信的，這對孩子的性格培養是相當有幫助的。
而且孩子讓孩子也參與到做家務當中，讓孩子知道自己是這個家的一份子，那麼為這個家整潔做出一點貢獻，是理應如此的，受到這樣觀念影響的孩子也會更有責任感。同時，孩子在做家務的過程中，孩子的獨立性也會得到培養。
