對於幼兒園的孩子來説，很多家長都主張快樂教育，幼兒園階段的口號是：以玩為主，以學為輔。因此，很多人會有這樣的想法，孩子不上幼兒園，或者是在幼兒園只玩，到了小學是不是一樣可以跟得上進度？這個問題其實沒有統一答案，因人而異。
孩子在幼兒園的時候，如果只玩不學習的話，到了小學一年級的時候會不會很吃力呢？這個需要具體問題具體分析，不能一概而論，有些孩子即使幼兒園不怎麼學習，到了小學依然可以跟得上進度，但是有些孩子卻學起來非常的吃力。
什麼樣的孩子在幼兒園即使是一直玩，依然會跟得上小學的進度呢？這兩種情況的孩子一定不會很吃力，一種是自身很聰明，天賦異於常人；一種就是孩子有大把的時間輔導孩子，隨時關注着孩子的學習情況。
雖然，現在的孩子智商普遍偏高，但是還是有一定的差別的，有些孩子確實是特別聰明，學東西非常的快，學習效率非常高。對於這樣的孩子來説，即使是不上幼兒園，或者是在幼兒園不怎麼學習東西，到了小學之後依然可以做到遊刃有餘，但是這樣的孩子比較少，不具有普遍性。
幼兒園學習的很多東西，到了小學再次學習，幼兒園階段的教育是孩子的啓蒙教育階段，其實最重要的不是要學多少東西，更重要的是習慣的培養和養成，這個對以後的學習影響是非常大的。如果家長注重孩子的習慣培養，把孩子好習慣養成，啓蒙教育做得好，到了小學其實沒有什麼問題的，到時候只要家長多花點時間輔導孩子就好了。
但是，對於大多數孩子來説，幼兒園如果不學習只玩的話，到了小學之後學起來會非常吃力的，孩子痛苦家長難受，這已經是被很多家長驗證過分結果。相信很多主張孩子快樂教育的家長，對這一點更有體會，換句話説，孩子在什麼階段應該做什麼，就應該做什麼，一旦錯過將會花費更多的時間來彌補，甚至無法彌補。
孩子在幼兒園時期，提倡孩子快樂學習以玩為主，本沒有什麼問題，但是並不是意味着 孩子可以一點都不學習，完全把時間都花費在玩上，這種想法就是大錯特錯了。幼兒園時期也是需要學習的，只是説學習不是硬性要求，但是又不可以不學 ，該學的東西還是要學的，不然自己會後悔的。
幼兒園階段學習的東西簡單，但是是孩子教育的啓蒙關鍵時期，這個時期對孩子以後的學習會有很大影響的，父母的基礎教育做不好，以後會出現很多問題。所以，在幼兒園時期，家長要注重對孩子的啓蒙教育，習慣培養，學習興趣的培養，比如：閲讀的興趣，語言的表達，注意力集中訓練，書寫習慣等。
總之，幼兒園階段在玩的同時，也要合理的學習，不要把問題都留給明天，家長對孩子的基礎教育是非常重要的，對孩子以後的學習具有引導作用，也為以後奠定基礎。