讀書是通往成功的一個捷徑，但卻並非所有人都能走這個捷徑。
雖然家長都不信，也不想相信，但有些孩子就是不適合學習，如果走一些其他的路可能還會有不一樣的人生，但要是在學習這一條路上一條走到黑，未來一定不會有出息。
李玫瑾教授的大名，相信不少人都瞭解，從事犯罪心理學和青少年心理問題研究多年，在育兒領域也有一定地位。
李玫瑾多次在全國各地開展講座，為父母提供了不少育兒理念，就孩子讀書這個問題，李玫瑾教授也曾表示過：孩子是不是學習的料不用等長大，上幼兒園就能看出來，很明顯。
1）是否掌握學習方法
記得上學時期，老師最喜歡説的一句話就是“看黑板，看我幹什麼，我臉上有字麼”。
真正學習好的學生都是看黑板，而並非是老師，喜歡看老師的孩子思緒會被老師的情緒和動作打擾，雖然看似是很認真的聽課，但實際上根本聽不進去太多。
反而那些專心看黑板的學生一邊看內容，一邊聽老師講，知識吸收的會更好，學習成績自然也就更好，掌握了學習方法，學習起來會事半功倍，是學習的料子。
2）是否有專注力，可以獨自玩耍
這看似很簡單，但實際上卻很少有孩子能做到，尤其是幼兒園的孩子，正處於好動的年紀，根本無法單獨自己玩，經常是哪裏有聲音就看向哪裏，不僅眼神看過去，人也會走過去。
可以單獨玩耍一段時間的孩子，專注力非常強，對待感興趣或想要學習的知識能夠更加認真，自然吸收的也就更多了。
3）是否有邏輯思維能力
現在的學習不像是以前，只需要死記硬背就可以了，現如今的學習從幼兒園開始就考孩子的邏輯思維能力，因此現在才有那麼多彷彿腦筋急轉彎般的題目出現。
父母可以看看孩子的邏輯思維能力是否可以，如果孩子很聰明，只要好好引導，孩子以後的成績一定不會太低，但要是孩子邏輯思維能力不足，父母就要重點重視了。
父母可以從這幾方面對孩子進行一個適當的瞭解，之後再通過實際情況去確定孩子到底是不是學習的料。
如果孩子是，父母可以重點培養孩子學習方面，但孩子要不是，父母就要提前幫孩子找一些其他的出路了。
畢竟現如今這個發展快速的時代中，並不是只有學習好將來才能有出息，反而有些其他技能成就或許會更高，例如一些藝術專業，或者是現在熱門的計算機和網絡專業。
孩子不是學習的料，父母該怎麼辦呢？
1）儘可能讓孩子多讀書
讀書的意義不是為了取得多麼大的成就，而是能讓未來有更多選擇和出路，也能有足夠的自信和底氣去面對未來的逆境。
不管孩子讀書好不好，父母都要儘可能的讓孩子多讀書，如果説不想補課費錢的話，那至少也要讓孩子完成校園教育。
2）瞭解孩子興趣與特長
每個孩子其實都有特長或興趣，就看父母能不能發現並正確引導和利用了，不管何時，只要父母能靜下心仔細觀察就能夠發下孩子對哪方面更有興趣。
在瞭解到孩子的興趣與特長之後父母可以進行合理分析，看看是否能是一條新的出路，如果可以父母儘可能的支持，説不定孩子未來能憑藉此闖出不一樣的天地。
3）報考職業院校
如今國家緊抓普職比，有些地區甚至已經達到了5:5，這樣的數據雖然讓學生考高中困難了，但同時也意味着國家越來越重視對職業學校的重視了。
如果學生對學習沒有興趣，父母完全可以讓孩子學習一門感興趣或出路好的技術，等到孩子畢業後也能有一個好出路。
不然學習學習不行，技術技術沒有，光有個普通大學本科畢業的文憑又有什麼用呢，如今可不是大學生寶貴的時代了，還是要憑實力説話的，沒有實力光有文憑，即使機會多的，但也都抓不住。
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