孩子，
不要逃避成長的煩惱。
世界不是你認為得那樣小，
明天也不是你想象得那般糟。
條條大路通向羅馬，
只要你肯為夢想不折不撓。
——節選自孩子，不要逃避成長的煩惱
最近我在帶Yoga去少年宮上課的時候，聽旁邊別的孩子的家長相互抱怨自己家的娃不愛做作業，理由很多，脾氣很大，家長也很無奈。關於這個話題，我有些心得和大家一起分享。
瞭解孩子內心真正的需求
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小的時候，我們總是希望能快快長大，能夠快點成熟，變成一個真正的大人。總喜歡讓自己變成別人眼中注目的那一位。長大後又開始希望別人説自己年輕。作為社會人而言，總是對自己沒有的東西無比嚮往，比如新出的iphone手機，內心深處的想法是，好想要一個啊！
説了這些哲學上的大道理，回到做父母的我們，在面對孩子學習這個問題上，我們可以自己問自己，我們是否也要求自己的孩子和那些想象中優秀的孩子一樣，學習認真，做作業積極，關鍵還懂事。
很多時候，我們還是不夠了解孩子
當你和孩子咆哮“為什麼沒做作業？你回來後都做些什麼？”的時候，你想孩子的內心·狀態是什麼樣的？也許她會很委屈，因為回家我幹了這個那個，我去那個這個，就是沒做作業。而我們有時候把目標定得太高，太專注。放學回家後該幹什麼，在我們這一代的父母理所當然認為應該做作業，應該參加各類培訓。
而孩子們放學後想要的是什麼？也許他們只想放鬆一下，只想換個心情做點別的事。試想我們自己工作忙碌了一天，回到家第一件事情就想“葛優躺”在沙發上。如果這個時候需要再次工作，嘴上説着應該，可心裏也會同樣的想，為什麼又要繼續？其實我們關心孩子，就應該先從孩子的內心去了解他們真正的需求。
比如，我們回家可以：
1. 問問孩子，今天在學校發生的有趣的故事
2. 問問孩子，今天中午的伙食
3. 問問孩子，今天去學校有沒有遇見曾經的同學？
4. 問問孩子，今天的課堂裏有沒有特別好玩的事
我們同時也可以嘗試引導孩子説説自己今天的目標，今天的想法，有時候孩子不愛做作業的理由很簡單，就像她只想先塗完一幅畫就去做做作業。
這裏有個很好的小辦法，我推薦大家可以嘗試：
本週末，我們將和孩子們一起制定下週的計劃。例如，像這樣的事情需要在我們回家後每天以列表的形式完成。孩子們還可以添加他們喜歡做的事情，如騎自行車、踢足球等。目標是讓孩子們每天勾選更多的項目。一週內，我們可以計算出孩子最後得到了多少鈎子，給孩子一些鼓勵或獎勵，這樣孩子就可以把想做的事情和應該做的事情放在一起。 當然有些孩子是很用心地做作業，但是在時間並沒有很好地把握，導致學習效率偏低。這個時候我們更應該給孩子鼓勵“加油！今天花了2個小時做作業，明天我們爭取在1個小時59分內完成作業可以嗎？就是筆昨天快1分鐘！”類似這樣的鼓勵，幫助孩子保持自信心，並逐漸地去縮小目標差距。 還有些孩子因為本身沒有很好地適應學習生活，於是對做作業這回事並沒有什麼概念。對於這樣的孩子，我們需要花更多時間去引導孩子。比如問問孩子今天課堂上有是有趣的事，今天老師講得內容是不是有説到？等話題，緩解孩子面對學習的焦慮情緒。 或者，我們可以把今天學習的知識，做一些趣味性地轉化。把課堂上學習的內容變成一個生活中的遊戲。比數的大小的時候，我們可以換個方式做個有趣的互動，看看被紙遮住的後面的手指有幾個，孩子可以對應地用豆子之類的來比多少，在過程中製造一定的神秘感，來來往往，讓孩子對學習的內容產生興趣，慢慢引導回課本作業。 孩子不會完全符合我們的期望 2 我們經常會用一個詞來形容孩子的學習 和生活，這個詞叫做“別人家的孩子”。 “別人家的孩子”固然是個調侃，但確實也是我們很多父母的口頭禪，包括我自己經常也會犯這個毛病，因為這個教訓孩子的藉口真的很香。其實這個真香的孩子，是我們意識中把所有優秀的點集中在一個形象上，這個孩子愛學習，愛勞動，還聽話，表現都很優秀，這是一個被“理想化”的孩子。我們都希望有這樣一個人間人愛，還不用操心的孩子。 就因為有這樣的“孩子”，於是對比之下我們自己的孩子，這個不如別人，那個別人做到了，我們的做不到，所有的點都會變成“你不如別人！”。但事實上，你家的孩子終究不是別人家的，我們對她的期望，不一定能完全按照我們的想法進行。所以過程中，我們需要努力地放下評判，讓孩子做回自己，我們只是一個引導人。 不要讓讚揚和挫折過度掩埋 3 我們經常會和孩子説，“對對對，你真棒！”、“你是全班最棒的！”。雖然這是一種正面積極地鼓勵方式，但很多時候我們要恰如其分地應用。如果孩子自己認為最棒的時候，萬一失敗了，孩子會非常氣餒，久而久之，會變成對任何失敗或不順表示抗拒。甚至不願意接受建議和指導。 相反，我見過很多家長，不斷給予孩子“挫折教育”。“你就是不行呀，你看你哪次全對了？”這個時候再配上“別人家的孩子”，給孩子的挫折感不亞於泰山壓頂，是真委屈。 事實上，我們應該給孩子灌輸一個概念，叫做“無法預期的目標”。比如這次考試的目標，我們要拿到100分，你全力以赴就行。最後考試的結果是99分的時候，我們可以嘗試着説：是不是剛好那個時候有架飛機飛過，轟隆隆的，影響了你的判斷，最後一不小心做錯啦？因為生活中總有這樣那樣的影響我們，下次我們再努力一次試試？儘量…… 結束語：給予孩子足夠的耐心 孩子都是天生的行動派，説了，他們都會去做，只是有時候，我們給予的期望太高，或者我們低估了孩子的能力，或者我們給予的鼓勵不夠。我相信大部分的孩子，都是愛學習的孩子，都是喜歡在合適鼓勵與恰當挫折中成長的好孩子。