“媽媽，我想先玩一下再寫作業”再愛孩子，你也不能這樣回答
小朋友天性愛玩，在教育過程中，幾乎所有的媽媽都會被小朋友問過“我可以再玩一下再寫作業嗎”。這時你會怎麼回答呢？也許短短的幾個字會影響孩子對學習的態度，影響他們學習習慣的養成！
第一種：“那先去玩吧，不過等待會要去寫作業哦”
往往這樣回答的媽媽，都是對孩子很溺愛，甚至放縱的。 許多父母受不了孩子的懇求，一心軟就放他們去玩了，還有的受不孩子大喊大叫的發脾氣，只得答應。 其實只要你答應了第1次，就會有第2次，而且對孩子的約束力越來越差。玩一會兒是多久呢？待會兒寫又是什麼時候寫呢？大人有時候會用各種藉口來拖延時間，何況是小孩子？
所以家長一旦這樣回答，孩子可能會玩得沒有一點節制，甚至拖到晚上八九點都沒開始寫作業。
而且孩子從這裏也知道，原來只要自己求一求、鬧一鬧就可以實現心願，在他們的認知中，既然父母的態度如此不堅決，看來寫作業也是一件可有可無的事情。
所以，再愛孩子也不能這樣來回答！
一般這樣回答的媽媽，都把孩子的學習看做一種可以交換的交易。 當面對孩子不願意寫作業，想玩的時候勸説沒有用，打罵也不忍，所以很多父母會選擇用獎勵的方式。如果孩子寫作業，那麼會給他們買玩具，甚至會給零花錢，讓他們玩手機等等。
這種用獎勵的方式來讓孩子寫作業的模式，讓許多父母不用費多少口舌就達到了目的。 父母也許輕鬆了，那孩子會怎樣呢？他們會以此來激勵自己刻苦學習嗎？會養成良好的學習態度嗎？當然不會！ 在孩子看來，學習已經變成了可以交易的一種籌碼，變成一種必須有甜頭才能去做的苦差。 在他們看來，學習不是為了自己，而是為了得到眼前的玩樂跟物質獎勵的一種手段。 一旦沒了獎勵，孩子還會寫作業嗎？而面對孩子變本加厲的要求，父母們還能拿出多少獎勵呢？
因此，家長不能心軟，更不能貪圖方便的用獎勵的方式來換取孩子寫作業。
往往這樣回答的媽媽，對孩子很嚴厲，而且帶一些逼迫。
小區裏有個媽媽，平時對孩子十分嚴厲，每次都嚴格監督他寫作業。有一次媽媽出差到外地幾天，結果那孩子瘋玩了幾天，作業一點沒做。後來問孩子為什麼這樣做，孩子回答説：平時媽媽管得我像坐牢一樣，所以我討厭學習，討厭做作業！ 是的，對孩子太過嚴厲，容易讓他們對作業產生反感。在他們看來，學習是父母逼着去做的事，而不是應該自己主動做的。
所以，父母的態度不能過於嚴厲，避免打擊了孩子寫作業的積極性。
能夠這樣回答的父母，一般跟孩子關係良好，而且孩子的自律性、主動性，都會比其他孩子強。
為什麼會這樣呢？因為愛玩其實是孩子的天性，父母不能過分壓抑，但也不能任着他們去放縱，所以要從小培養他們的自律能力，但是又要適度的監管他們，所以給予孩子一定的時間彈性，跟他們約好做作業的時間，這就是一個很好的信任跟鍛鍊他們的機會。
這樣既能讓孩子好好學習，也能鍛鍊他們主動學習能力跟自律性，可以説一舉多得。